1. Conocer estrategias de actuación con el alumnado y las familias ante una crisis por ansiedad, duelo, aceptación de la enfermedad, etc. 2. Mostrar estrategias comunicativas con el alumnado enfermo. 3. Distinguir las posibles señales de ideas suicidas y actuación ante ellas. 4. Conocer las principales fobias que afectan en el entorno educativo: fobia escolar y agorafobia. 5. Conocer cómo actuar en casos de trastornos alimenticios. 7. Propiciar las actuaciones educativas desde una actitud positiva que contemple aspectos psicológicos y de salud física, psíquica y emocional.

1. Actuaciones ante una crisis de ansiedad del alumno durante una sesión. 2. Actuaciones ante una crisis por el "duelo de aceptación de la enfermedad" de la familia. 3. Estrategias comunicativas con el alumnado enfermo. 4. Posibles señales de ideas suicidas y actuación ante ellas. 5. Las fobias: fobia escolar y agorafobia. 6. Los trastornos alimenticios.

Desde el ETPOEP y la red de profesorado de ATAL y AED, constituida en un grupo de trabajo provincial, se detecta la necesidad de reforzar la formación de dicho profesorado diseñando una actividad que ayude a abordar las situaciones más críticas en el entorno educativo de las aulas de ATAL, aulas hospitalarias y atención domiciliaria. El presente curso pretende proporcionar recursos y estrategias en aspectos psicológicos y emocionales a este colectivo docente y recoger sus prioridades formativas para próximos cursos.

Destinatarios y criterios para la adjudicación de plazas: 1.- Profesorado de aulas de ATAL y Atención Educativa Domiciliaria y aulas hospitalarias de la provincia de Córdoba. 2.- Orientadores/as de centros educativos de la provincia de Córdoba y miembros de EOEs. 3. Profesorado interesado. NOTA. TENDRÁN PRIORIDAD LAS PERSONAS PARTICIPANTES EN GRUPOS DE TRABAJO Y PROYECTOS RELACIONADOS CON LA TEMÁTICA.