Descubrir las posibilidades educativas de la Cultura Maker. Conocer tecnologías y materiales para impresión 3D. Conocer los elementos, estructura y funcionamiento de una impresora 3D MDF. Utilizar software para diseñar y procesar piezas a imprimir en 3D. Conocer ejemplos de inclusión de la impresión 3D en el aula. Conocer repositorios de diseños 3D. Aproximar la innovación a los centros educativos. Conocer ejemplos prácticos que sirvan como inspiración a proyectos propios. Elaborar propuestas para aprender-haciendo en el aula.

La impresión 3D y la Cultura Maker en Educación. Conceptos generales sobre impresión 3D. Software de diseño 3D. Software de laminado 3D. Repositorios de piezas 3D. Funcionamiento de impresora 3D. Proyectos de impresión 3D para el aula. Uso didáctico. Diseño de fablabs (espacios de creación) en centros educativos.

En los últimos años asistimos al nacimiento y la consolidación de la Cultura Maker que, empoderada por un uso cada vez más transparente de las tecnologías, mezcla la economía colaborativa, el conocimiento compartido y la impresión 3D, completando o complementando al movimiento DIY (hágalo-usted-mismo) con experiencias que podríamos situar en la intersección de la ingeniería, la robótica, la electrónica, el bricolaje o la artesanía. A través de este curso, el profesorado participante se familiarizará con las tecnologías y metodologías subyacentes tras este movimiento cultural llevado al aula: diseño, proceso y creación de piezas en 3 dimensiones, usos didácticos de esta tecnología, diferentes repositorios en los que buscar y compartir creaciones, características de los espacios makers y fablabs.

Esta actividad forma parte del itinerario de "PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y CULTURA MAKER", se ha diseñado desde el CEP para los cursos 2016/17, 2017/18 y 2018/19. Este itinerario, dividido en distintas actividades, permite a cada docente autorregular su formación, partiendo de sus conocimientos previos y teniendo en cuenta sus intereses particulares. Este itinerario se ha ofertado pensando en las necesidades formativas de los docentes de Secundaria del ámbito científico-técnico (profesorado de Tecnología, Informática, Matemáticas y Ciencias) para dar respuesta tanto a los cambios curriculares como sociales. No obstante, dada la naturaleza de esta actividad, se oferta tanto a los docentes del ámbito científico-tecnológico de Secundaria como a Primaria, y la selección se llevará a cabo por orden de inscripción entre estos dos colectivos. El itinerario completo se puede consultar en... http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ambitocientificotecnico/pensamiento-computacional-y-cultura-maker/