Conocer nuevas y atractivas formas de mostrar contenidos. Utilizar y crear auras, marcadores, QR y geoposicionamiento. Conocer interfaces de realidad virtual y mixta. Diseñar y crear experiencias multisensoriales. Crear fotografías esféricas para su visualización en dispositivos de realidad virtual. Grabar y producir vídeo 360 y sonido binaural. Desarrollar el material necesario para usar estas tecnologías a bajo coste.

Introducción a los sistemas de realidad virtual, aumentada y mixta Sistemas y aplicaciones de realidad aumentada Interfaces de realidad virtual y mixta Posibilidades educativas de estas tecnologías Generación de productos aumentados y virtuales Captura y montaje de vídeo 360 y sonido binaural Soluciones a bajo coste para centros educativos

¿Te imaginas poder llevar a tu alumnado al fondo del mar? ¿Recorrer con ellos la Gran Muralla China? ¿O viajar a la estación espacial internacional? ¿Para qué imaginar cómo funciona el cuerpo humano si podemos verlo? ¿Te imaginas que ellos puedan expresarse a través de estas narrativas? ¿Te imaginas que puedan diseñar y crear experiencias multisensoriales? ¿Sabes cuánto puede esto ayudar a su aprendizaje? ¿y al de otras personas? ¿Te imaginas que puedan construir y desarrollar el material necesario para llevarlo a cabo? La realidad virtual y aumentada nos permite presentar contenidos que se mezclan con nuestros sentidos, permitiéndonos viajar, explorar, ver, escuchar¿ vivir experiencias muy lejanas al aula de forma impactante, atractiva y memorable. Y lo mejor de todo es que no necesitamos caros dispositivos para poder llevar la realidad virtual y aumentada a nuestras aulas: con un móvil o una tablet será suficiente para poder acercar las posibilidades de estas nuevas tecnologías a la escuela.

CRITERIOS DE ADMISIÓN: 1) Profesorado de centros educativos de titularidad pública. 2) Profesorado del ámbito científico-tecnológico. 3) Orden de llegada de solicitudes. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Asistencia, al menos, al 80% del total de horas presenciales con independencia de la causa que motive las faltas de asistencia. Realización y superación de las tareas propuestas. ACCESIBILIDAD: si la persona participante tiene discapacidad motriz o sensorial, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios. BOLSAS DE AYUDA PARA DESPLAZAMIENTOS: Deberán solicitarse únicamente a través de la plataforma Séneca al inscribirse en la actividad o antes de la finalización de la misma, autorizando en todo caso, que se utilicen sus datos bancarios de Sirhus donde se percibe la nómina. Para que la solicitud se haga efectiva, deberá obtener la correspondiente certificación y será tenida en cuenta siempre que el coste de la ayuda supere los 8? y la actividad contemple el pago de esta ayuda. RENUNCIAS: Las personas que resulten admitidas y que por cualquier motivo no puedan asistir a la actividad deben comunicarlo a través de la plataforma Séneca así como a la asesoría responsable con anterioridad al comienzo de la actividad a fin de poder incluir a otros solicitantes de la lista de espera. La inasistencia a la primera sesión de la actividad sin comunicación previa podrá ser causa de exclusión. PERMISOS: Si la actividad coincide presencialmente con el horario laboral del participante, deberá solicitar permiso a la Delegación que es la única competente en ese caso. Esta solicitud debe hacerse con suficiente antelación, por ello no se debe esperar a tener plaza adjudicada para realizar la solicitud del permiso. Puedes consultar todo el itinerario formativo a través del siguiente http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/blogtic/