- Acercar el profesorado, y por ende a su alumnado, a las artes escénicas. - Brindar sencillas herramientas y técnicas para que el profesorado utilice las artes escénicas en el aula. - Conocer los principios fundamentales del teatro social. - Aprender los lenguajes escénicos propios del teatro de realidad-ficción y las técnicas básicas de teatro. - Aprender formas y modos de comunicación para la acción social a través del teatro. - Hacer de nuestro cuerpo una herramienta para saber hablar a través de sus distintos lenguajes. - Mejorar nuestra capacidad para crear historias para su posterior interpretación. - Mejorar la capacidad para escuchar, interpretar y redireccionar deseos. Canalizar energía y coreografiar movimientos. - Practicar técnicas teatrales de escucha y ritmo. - Respetar y subrayar la diferencia como un valor que enriquece nuestro paisaje cultural, abundando en la interacción y los sucesivos puntos de encuentro que posibilita el arte como expresión de los distintos pueblos y distintas culturas, así como la conexión entre las mismas. - Crear y ejecutar una acción de teatro social.

- Concepto de teatro social y principales características del teatro urbano. - El cuerpo como herramienta de transformación y forma de expresión. - Los componentes de la creación de una acción teatral: 1. Problemática 2. Objetivos de la acción y estrategia 3. Contenidos y guión 4. Acción. Espacio de desarrollo. Temporalización - Las nuevas dramaturgias al servicio de la sociedad - Práctica escénica: experiencias grupales y entrenamiento de calle: METODO DE ENTRENAMIENTO ANIMASUR: 1. Espacio escénico 2. Público 3. Ritmo 4. Fases: Conecto-‐Muestro-‐Emociono-‐Transformo (Mensaje)

Dirigido a profesorado de Educación Primaria (EP), Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato de todas las áreas de conocimiento. Durante este curso, trataremos acerca del poder de la expresión corporal y el lenguaje escénico visual como forma transversal de aprendizaje y comprensión. Proporcionaremos e implementaremos estrategias y métodos, para que docentes de cualquier área y nivel de conocimiento, puedan proponer actividades de traducción de contenidos a representaciones escénicas adecuadas y significativas. El teatro social plantea una mirada crítica de la sociedad y nos brinda herramientas para reclamar una sociedad más justa desde el arte y las expresiones artísticas.

PONENTE: Jose A. Pascual Garrido. CAU. ANIMASUR - Dirigido a profesorado de Educación Primaria (EP), Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato de todas las áreas de conocimiento. - Es necesario rellenar la ENCUESTA una vez finalizada la actividad. - CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para la certificación de la actividad es necesario asistir al menos al 80% de las horas presenciales. - ESTA ACTIVIDAD NO CONTEMPLA BOLSA DE DESPLAZAMIENTO Enlaces de interés: • Yes men: Artivismo: https://www.youtube.com/watch?v=ZP_nNemsNT8 • Daniel Arzola: IMAGEN DE “NO SOY TU CHISTE”: http://arzolad.blogspot.com.es/2013/01/no-soy-tu-chiste.html • Testé sur des Humains: LA BOLSA: https://www.youtube.com/watch?v=2d4gE8rpxsw • Every wheare. MANIQUIES: https://www.youtube.com/watch?v=B3FCpirYMKQ&list=PL9C5623622606791F&index=60Every wheare • FROZEN STACION CENTRAL: https://www.youtube.com/watch?v=jwMj3PJDxuo • Arte consciente: ARTIVISMO FEMINISTA MEXICO: https://www.youtube.com/watch?v=kfUXlb3tHHINamy. • Animasur. https://vimeo.com/165800856 • http://animasur.es/artivismo-animasur.php • Las hijas de Violencia: https://www.youtube.com/watch?v=elk-pT4RLZM • Yolanda Domínguez: https://www.youtube.com/watch?v=Cu_GX8Xn8vY&t=40s: ) • Aulas que actúan por la igualdad: http://www.yocontigo.es/aulas-igualdad.html