- Introducir las posibilidades de la plataforma ÁTICA-FP en el seguimiento del alumnado de FP dual en el periodo de alternancia. - Comprender las funciones de cada rol de usuario. - Entender cómo es el proceso de evaluación/valoración de los estudiantes por parte de las empresas. - Incorporar el registro de reuniones y visitas de la aplicación dentro del flujo de trabajo con el alumnado de FP dual.

SESIÓN 1: Introducción a la plataforma Perfiles de usuarios Alumnado Responsable laboral Profesorado de FP dual Tutores/as de grupo Jefe/a de departamento de familia profesional Coordinador/a de FP dual Equipo directivo Primer vistazo a las secciones principales de la plataforma Seguimiento de actividad Reuniones de tutorización Visitas a empresas Evaluación Encuestas Sección: Seguimiento de actividad Descripción del procedimiento de seguimiento Actividades formativo/productivas Calendario Faltas de asistencia Bloqueo de jornadas Informe de acreditación de asistencia Informe de resumen de asistencia Sección: Reuniones de tutorización Listado de reuniones Registro de reuniones Informe de reuniones Sección: Visitas a empresas Listado de reuniones Registro de reuniones Supuesto práctico SESIÓN 2: Debate: Evaluación y valoración de las actividades formativo/productivas por parte de la empresa Sección: Evaluación Descripción del procedimiento de evaluación Configuración de la evaluación Evaluación de las actividades del convenio Resumen de evaluación de un estudiante Informe: Resumen de evaluación del alumnado Informe: Resumen de evaluación por Resultados de Aprendizaje Sección: Encuestas Configuración de encuestas Periodicidad Encuesta de satisfacción de alumnado Encuesta de satisfacción de empresas Encuesta anual de satisfacción de seguimiento Encuesta final de satisfacción de seguimiento Informe: Resultados de las encuestas Supuesto práctico Resolución de dudas

Uno de los aspectos más complejos en la implantación de ciclos formativos de FP dual es la realización del seguimiento del alumnado y la valoración de su desempeño durante los periodos en alternancia, donde pueden pasar hasta 10 días lectivos antes de volver al centro educativo. Con el objetivo principal de facilitar estas tareas se ha desarrollado en el I.E.S. Oretania de Linares una aplicación de software libre (ÁTICA-FP) que no sólo centraliza y coordina dichos aspectos, sino que además incluye otros de gran utilidad para el desarrollo de las enseñanzas en modalidad dual tales como el registro de visitas, registro de reuniones de tutorización, encuestas de satisfacción o generación de informes. Esta actividad de formación trata de exponer el funcionamiento de la aplicación, describiendo los aspectos más útiles que sean aplicables a los coordinadores/as de los proyectos, profesorado responsable del seguimiento del alumnado, tutores/as de grupo y personas que ostentan las jefaturas de departamento de las familias profesionales de enseñanzas en modalidad dual. Adicionalmente, se aprovechará para debatir algunos aspectos del proceso de valoración a los estudiantes por parte de las empresas y su impacto en la evaluación de los módulos profesionales. DESTINATARIOS: - Profesorado de FP que esté impartiendo FP DUAL en el presente curso. CRITERIOS DE ADMISIÓN: - Profesorado de FP que esté impartiendo FP DUAL en el presente curso. - Estricto orden de solicitud. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Asistencia, de al menos, al 80% del total de horas presenciales con independencia de la causa que motive la falta. - Realización de las tareas no presenciales que le sean requeridas. - Cumplimentación de la encuesta de evaluación de la actividad en Séneca hasta diez días naturales después de la finalización del curso. Este curso dispone de bolsa de ayuda, pero con montante limitado.

- El plazo de inscripción finalizará el 8 de noviembre de 2019. - La lista de admitidos/as se publicará en Séneca y en la página web del CEP antes del comienzo de la actividad. - Las bolsas de ayuda se ajustarán a las características de cada acción formativa y a la disponibilidad económica, por lo que se abonarán al fin del curso académico de acuerdo a la orden de 8 marzo 2005 art. 4. para personal dependiente de la CEJA y la normativa sobre indemnizaciones (vehículo compartido, prorrateo, desplazamientos efectivos, etc.). La solicitud firmada debe entregarse en el plazo máximo de una semana tras la última sesión. - Para favorecer la conciliación de la vida laboral, familiar y personal, el CEP dispone de ayudas para el cuidado de menores regulada en el ROF. - El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. - La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. - El profesorado que desee renunciar a la plaza adjudicada debe hacerlo con antelación a través de Séneca o comunicándolo al CEP. De no hacerlo se podrá aplicar el ROF en relación a la exclusión de futuras actividades. - Los materiales entregados al inicio de la actividad lo son en calidad de préstamo hasta el fin de la actividad. Si se abandona la actividad se debe proceder a su devolución. - En los días siguientes a la finalización de la actividad formativa (máx. 10 días), los participantes tendrán que cumplimentar en Séneca un cuestionario de evaluación. - En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen que se tomen imágenes para su difusión con carácter informativo-educativo. La inscripción en la actividad autoriza automáticamente a la toma de imágenes con tal fin. Deberá comunicarse al personal del CEP la NO autorización para su publicación.