¿ Conocer las ventajas y posibilidades de la realidad aumentada, la realidad virtual, el modelado en 3D, la geolocalización y otras herramientas informáticas útiles para promover aprendizajes basados en competencias (habilidades, destrezas, estrategias) bajo la filosofía makerspaces, la metodología de aprendizaje basado en proyectos y el enfoque colaborativo. ¿ Desarrollar competencias digitales en los profesionales de diversas áreas de las distintas etapas educativas para el uso de la realidad aumentada, la realidad virtual, el modelado en 3D, la geolocalización y otras tecnologías emergentes. ¿ Crear escenarios de realidad aumentada y realidad virtual con diferentes herramientas aplicadas en diversas áreas. ¿ Crear prototipos básicos de objetos 3D para su proyección en escenarios de realidad aumentada o visualización en escenarios de realidad virtual. ¿ Diseñar e implementar propuestas de uso de tecnologías de realidad aumentada, realidad virtual, modelado en 3D, geolocalización y otras tecnologías emergentes en diversas áreas de las distintas etapas educativas. ¿ Poner en común las experiencias de uso didáctico de tecnologías de realidad aumentada, realidad virtual, modelado en 3D, geolocalización y otras herramientas informáticas desarrolladas en las diferentes áreas de las distintas etapas educativas.

1. REALIDAD AUMENTADA, REALIDAD VIRTUAL, MODELADO EN 3D Y GEOLOCALIZACIÓN: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL 2. Herramientas de realidad aumentada: fases procedimentales para la creación de escenarios amplificados en diferentes especialidades. 3. Herramientas de realidad virtual: fases procedimentales para la creación de escenarios inmersivos en diferentes especialidades. 3.1. CREADORES DE CONTENIDO DE RV y CÁMARA DE VÍDEO 360 VR (FOTOGRAFÍAS ESFÉRICAS Y VÍDEOS EN 360 GRADOS) Camara Cardboard Cámara INSTA 360 ONE X: cámara para hacer fotografías y vídeos en 360 grados para posteriormente convertirlos en escenarios inmersivos en 360 grados. 4. HERRAMIENTAS DE MODELADO EN 3D: ¿ Tinkercad ¿ 3DC 5. APLICACIÓN DE ESCANEO 3D (PARA CONVERTIR OBJETOS FÍSICOS EN MODELOS 3D): Qlone (iOS y Andorid) 6. GALERÍAS DE MODELOS 3D: 3D Warehouse ,Sketchfab y Archive 3D 7. HERRAMIENTA DE GEOLOCALIZACIÓN: MY MAPS: para la creación de mapas interactivos dinámicos desde una perspectiva colaborativa.

La actividad formativa se imparte desde una perspectiva de innovación educativa poniendo en marcha procedimientos metodológicos basados en paradigmas como: el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en la resolución de problemas, la gamificación, el mobile learning, el flipped classroom, el enfoque colaborativo y el modelo conectivista de aprendizaje en red. MATERIALES NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD FORMATIVA ¿ Dispositivo móvil. ¿ Ordenador portátil ¿ Gafas de RV (si se puede disponer de las mismas). El curso se divide en tres sesiones de dos horas presenciales por videoconferencia cada una y algunas tareas en el aula virtual. DISTRIBUCIÓN DE LAS SESIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS DEL SEMINARIO FORMATIVO :4 SESIONES: HORARIO SESIÖN: 17H a 19H. DÍAS: 7, 9 ,16 y 21 MARZO DE 2022 Impartido por Noelia Margarita Moreno Martínez. Profesora del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Facultad de Psicología. Universidad de Málaga. Diplomada en Logopedia, Diplomada en Magisterio de Audición y Lenguaje, Licenciada en Pedagogía y Doctora en Pedagogía. Su principal línea de investigación gira en torno a las TIC

Criterios de admisión: Profesorado de centros docentes públicos.En caso de que las solicitudes superen el número de plazas ofertadas se resolverá por sorteo según el protocolo establecido por la Consejería de Educación para el procedimiento de escolarización. Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. Listas provisionales 2/03/2022 Listas definitivas 5/02/2022