- Aportar herramientas didácticas para desarrollar contenidos curriculares fuera del aula - Fomentar vocaciones científicas en general y en el ámbito de las matemáticas en particular - Conocer la investigación en matemáticas y a sus protagonistas que se realiza en su entorno próximo. - Formar a formadores desde la fuente de conocimiento del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS) - Incorporar en la divulgación de la ciencia al personal investigador en formación - Promover innovación educativa en entornos singulares. - Promover la Innovación e investigación en el desarrollo de materiales. gracias a la colaboración de FabLab-Sevilla de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla - Contribuir a romper los estereotipos asociados a los científicos/as y a los matemáticos/as en particular

Los contenidos que se van a trabajar son: Geometría. Optimización. Criptografía Lugar: Instituto de Matemáticas de la Universidad. Taller 1: El problema del viajante. Emilio Carrizosa Priego. Hoy en día nadie discute la importancia del diseño de rutas óptimas: si un repartidor tiene que pasar por varios puntos, ¿cuál es la ruta óptima? Este problema es de muy difícil solución y se explicará la dificultad que entraña. En el taller se verá cómo visualmente se puede intentar diseñar rutas y se compararán sus longitudes. Taller 2: Superficies. Isabel Farnández Delgado. Varios de los últimos premios Nobel en los últimos años ha recaído sobre estudios (físicos o químicos) que estudian las propiedades topológicas de diversos compuestos. Se explicará en este taller algunas bases de la topología a través la "características de Euler" de las superficies. Taller 3: Criptografía. Manuel Jesús Soto Prieto y José Antonio Prado Bassas. Internet sería imposible tal y como la conocemos hoy en día sin la criptografía ya que no se podrían tener comunicaciones seguras entres sus usuarios. En este taller se explicarán algunos de los primeros métodos que se inventaron para tratar de mandar mensajes que fueran incomprensibles para aquellos que no dispongan de la clave secreta. Taller 4: Diagramas de Voronoi. Alberto Márquez Pérez. Dados una serie de puntos en el plano, los diagramas de Voronoi contienen toda la información sobre la cercanía entre ellos. Esta estructura permite resolver muchos problemas relacionados con la distancia entre puntos. Visita a la Exposición de enaras: "Matemáticas Oculta". Gladys Narbona Reina y Mirta Castro Smirnova.

El objetivo de la actividad es presentar algunos fenómenos que a primera vista podrían parecer sorprendentes (magia) mostrando que, por el contrario, tienen una explicación matemática. Todo ello mediante la participación activa a través de la experimentación directa de los participantes. Adicionalmente, se pretende relacionar estos contenidos matemáticos con la investigación actual que lleva a cabo el Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS), acercando dicha investigación a la sociedad y proporcionando referentes cercanos que contribuyan a desmitificar el estereotipo del matemático/a, con un especial énfasis en la perspectiva de género.

Curso dirigido al Profesorado secundaria y bachillerato de centros públicos y concertados que pertenecen al ámbito del CEP de Sevilla y que imparte matemáticas y/o materias relacionadas con las matemáticas. En el caso de que queden solicitudes vacantes se podrá admitir a Profesorado de secundaria y bachillerato que imparta materias del ámbito científico-tecnológico. Además de estos criterios, para la confección de la lista de admitidos y admitidas se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP que aparecen en el Plan de centro. LISTAS PROVISIONALES DE ADMITIDOS: 11 de abril de 2022 LISTAS DEFINITIVAS DE ADMITIDOS: 13 de abril de 2022 El profesorado no inscrito en la actividad, no podrá ser admitido en la misma. No existe bolsa de ayuda desplazamiento para esta actividad. Para obtener la certificación es indispensable haber asistido al 80% de las horas totales del curso, realizar la tarea en el AVFP y cumplimentar la encuesta de Séneca sobre la actividad. Entidad que participa: - Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS)