Objetivos de la parte presencial: - Conocer los elementos t¿cnicos y digitales esenciales para poner en marcha una radio escolar o una emisi¿n regular de contenidos a trav¿s de podcasts educativos. - Mostrar algunas experiencias realizadas en distintos centros educativos usando esta metodolog¿a de ense¿anza y aprendizaje. - Practicar de modo activo y din¿mico las distintas fases de la elaboraci¿n de programas radiof¿nicos, secciones y podcast. - Analizar de modo pr¿ctico las posibilidades de desarrollo de todas las competencias claves, el esp¿ritu cr¿tico, la oralidad, la creatividad y la escucha activa con la realizaci¿n de programas y podcast tem¿ticos. - Visualizar el potencial que tiene la producci¿n de contenidos en audios y v¿deos en la sensibilizaci¿n y difusi¿n de valores democr¿ticos (temas transversales en la educaci¿n). Objetivos de la parte no presencial: - Elaborar el gui¿n de un podcast/ programa de radio. - Crear un podcast/ programa de radio en su centro educativo.

1. LA RADIO COMO EJE TRANSVERSAL DE COMUNICACI¿N DEL PROYECTO DE CENTRO: 1.1 Proyectos pioneros . 1.2 Web y redes sociales: c¿mo difundir y publicitar nuestros proyectos y actividades dentro y fuera del centro. 1.3 ¿Hasta d¿nde podemos llegar con las nuevas redes sociales de comunicaci¿n? 2. C¿MO HACER RADIO Y PODCAST DESDE CUALQUIER MATERIA Y CENTRO EDUCATIVO. 2.1 Radio escolar. Elementos t¿cnicos esenciales y f¿rmulas de participaci¿n 2.2 Podcast. Un medio ¿ptimo para trabajar la oralidad, la escritura creativa y la escucha activa. Guion-Grabaci¿n-Edici¿n-Difusi¿n 2.3 C¿mo generar y editar contenidos de audio sin estudio de radio, a trav¿s de aplicaciones m¿viles y gratuitas: Audacity y Anchor. 3. PODCASTING Y DESARROLLO DE TODAS LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS. 3. Pr¿cticas de trabajo por ¿reas o departamentos did¿cticos. 3.2. Debates, entrevistas, mesas redondas, conexiones externas, recogida de datos y opiniones. 3.3. Formar para informarse: contrastaci¿n de fuentes, expertos y asociaciones, protecci¿n frente a las fake news. 4. C¿MO EVALUAR LOS TRABAJOS DE AUDIO Y LAS COMPETENCIAS CLAVES DESARROLLADAS. 4.1. Plantillas de evaluaci¿n de los programas y podcast realizados. 4.2. Contenidos, fuentes, locuci¿n, creatividad, guion, im¿genes, entrevistas. 5. LA EDUCACI¿N Y LA DIFUSI¿N DE VALORES DEMOCR¿TICOS COMO SE¿AS DE IDENTIDAD DE UN CENTRO EDUCATIVO Y DE UNA EMISORA DE RADIO. 6. CREACI¿N DE GUIONES, Y PODCAST/ PROGRAMAS DE RADIO.

Esta actividad semipresencial se va a desarrollar en el Aula del Futuro del CEP de Sevilla y en el AVFP. Consta de: Primera parte. Tres sesiones de trabajo presenciales en el CEP de Sevilla, de 3 horas de duraci¿n cada una. Segunda parte. Tarea de 3 horas en el Aula Virtual de Formaci¿n del Profesorado que consistir¿ en: la elaboraci¿n de un podcast/ programa para su centro educativo. El curso pretende mostrar c¿mo se puede trabajar el lenguaje radiof¿nico de forma sencilla y con resultados claros en el desarrollo de las competencias claves de todas las materias.

Actividad financiada por los fondos de la Formaci¿n para el Empleo de las Administraciones p¿blicas (FEDAP). DIRIGIDO A: Actividad dirigida a profesorado de centros p¿blicos del ¿mbito de actuaci¿n del CEP de Sevilla. CRITERIOS DE ADJUDICACI¿N: Las solicitudes recibidas se ordenar¿n por el n¿mero del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicar¿ el ¿ltimo n¿mero del sorteo de escolarizaci¿n (0,0970) por el n¿mero de solicitudes y se redondear¿ a la cifra entera superior. A partir de ese n¿mero, se asignar¿ el n¿mero de plazas previsto. El profesorado que no se hubiera inscrito, no podr¿ ser admitido en la misma. CERTIFICACI¿N: - La acreditaci¿n de asistencia a las sesiones presenciales de la actividad deber¿ realizarse mediante las correspondientes firmas en las hojas de Control de Asistencia oficial de la actividad formativa. - Para poder certificar hay que asistir al 80% de las horas de las sesiones presenciales y realizar la tarea obligatoria en el AVFP (parte no presencial). El profesorado participante deber¿ cumplimentar la encuesta correspondiente de la actividad en S¿neca para poder proceder a tramitar la certificaci¿n de la misma. FECHAS: - Inicio del plazo de solicitudes: 31 de marzo de 2023. - Fin del plazo de solicitudes: 16 de abril de 2023. - Publicaci¿n de listado provisional: 17 de abril de 2023. - Publicaci¿n de listado definitivo: 21 de abril de 2023. - Inicio del curso: 2 de mayo de 2023. - Fin del curso: 23 de mayo de 2023. BOLSA DE AYUDA: No existe bolsa de ayuda o de desplazamiento para esta actividad.