- Dar acceso a los profesores a material didáctico necesario para realizar experimentos científicos en sus centros educativos. - Traslación del conocimiento científico al profesorado a través de la aplicación del método científico como método que permite resolver problemas biológicos y adquirir y reforzar conocimientos en el área de ciencias de la naturaleza. - Dotar al profesorado de herramientas que les permitan transmitir a su alumnos el desarrollo del interés para observar fenómenos naturales, plantear hipótesis y experimentar a través de: * La Recogida de datos y uso de terminología apropiada. * El trabajo colaborativo. Presentación de resultados. * El desarrollo del pensamiento crítico. - Fomentar la cultura científica y la vocaciones científicas en la sociedad.

SESIÓN 1. 17 de enero de 2024. Charla introducción al Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD). Realización de experiencias y situaciones de aprendizaje relacionadas con la en la salud: yo y mi cuerpo, manos limpias y cuerpo saludable, etc. SESIÓN 2. 24 de enero de 2024. Visita a las instalaciones de CABD. Sistemas modelo: desarrollo embrionario del pez cebra, Ciclo de vida de Drosophila melanogaster, neurodegeneración y alcohol, etc.. SESIÓN 3. 31 de enero de 2024. La temática de esta sesión girará en torno a la genética: Extracción de DNA, cruces herencia mendeliana, síntesis de proteínas, genes en acción, laboratorio virtual, etc.. SESIÓN 4. 7 de febrero de 2024. Situaciones de aprendizaje en relación con: fermentación en levaduras, procesos relacionados con la fenología de las plantas (germinación, fotosíntesis, Acuaponia, proyectos STEAM, etc ) SESIÓN 5. 21 de febrero de 2024. Presentación y puesta en común de las situaciones de aprendizaje y experiencias llevadas a cabo en el aula.

Esta actividad se ha diseñado para acercar al profesorado diferentes situaciones de aprendizaje que puede desarrollar en el aula o en el laboratorio de biología para iniciar al alumnado en proyectos de investigación. Las sesiones serán eminentemente prácticas con la intención de que a lo largo del curso el profesorado pueda implementar algunas de estas situaciones o proyectos en el aula y pueda valorar los resultados obtenidos. Se llevarán a cabo experiencias que van desde aislar ADN hasta observar in vivo el desarrollo de un organismo aportando un enfoque investigador a las experiencias planteadas. La actividad formativa tendrá 17 horas presenciales repartidas en 5 sesiones presenciales, así como 1 tarea de contextualización y aplicación práctica en el aula. En caso de que el número de solicitudes exceda el número de plazas, se adjudicará teniendo en cuenta los criterios de baremación especificados más abajo.

Actividad dirigida a profesorado de centros públicos del ámbito CEP de Sevilla. Criterios de selección: 1º Profesorado de Secundaria y Bachillerato de centros públicos que imparten asignaturas de Biología. 2º Profesorado de 5º y 6º de Primaria de centros públicos que imparten asignaturas de Ciencias Naturales. 3º Profesorado de centros públicos de Secundaria que imparta asignaturas del ámbito científico-tecnológico. 4º Profesorado de 5º y 6º de Primaria que imparta asignaturas del ámbito científico-tecnológico. 5º Resto del profesorado de centros públicos. Además de estos criterios, para la confección de la lista de admitidos y admitidas se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP que aparecen en el Plan de centro. Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. El profesorado no inscrito en la actividad, no podrá ser admitido en la misma. Para poder certificar es necesario asistir al 80% de las horas presenciales y superar la actividad obligatoria en el AVFP. Lista provisional: 9 de enero de 2024 Lista definitiva: 15 de enero de 2024