1-Entender qué es el pensamiento computacional y por qué se considera una de las habilidades fundamentales para la vida en el S. XXI. 2-Aprender a utilizar herramientas y recursos que podemos usar en el aula para que nuestro alumnado desarrolle su pensamiento computacional. 3-Conocer estrategias metodológicas que nos ayuden a diseñar actividades que conectan el pensamiento computacional con múltiples áreas. 4-Aprender a diseñar actividades desenchufadas que ayuden a desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado. 5-Programar diferentes tipos de proyectos usando lenguajes de programación visuales (Scratch Jr y Scratch)

-Introducción al pensamiento computacional: desterramos mitos. -Actividades desenchufadas y robots programables. -Primeros pasos en el mundo de la programación: Scratch Jr. -Programar historias interactivas, juegos y proyectos artísticos con Scratch.

Este curso está dirigido al profesorado de educación primaria que quiera iniciarse en esta temática. El pensamiento computacional es una habilidad que nos permite resolver problemas y comunicar ideas aprovechando la potencia de los ordenadores, lo que nos abre múltiples posibilidades tanto sociales como profesionales. Por ello, la Comisión Europea considera que es una de las habilidades clave para la vida en el S. XXI. Y, en consecuencia, por todo el mundo se están modificando los currículos escolares para que el alumnado desarrolle el pensamiento computacional desde edades tempranas, como ha sido el caso de España y de Andalucía. Este curso presenta casos de éxito en los que se conecta el pensamiento computacional con todo tipo de áreas y asignaturas del currículo, para trabajar en el aula de manera multidisciplinar. Este enfoque se presenta, por ejemplo, en la última prueba PISA, que si bien se centró en las matemáticas, evaluó las habilidades de pensamiento computacional del alumnado participante mientras resolvía problemas de este área. A lo largo del curso se trabajará con muchos recursos diferentes, como actividades desenchufadas -que no requieren contar con dispositivos electrónicos- o robots programables que se desplazan por el suelo. Y se aprenderá a programar, partiendo totalmente desde cero, todo tipo de proyectos artísticos y musicales, así como narraciones interactivas y diferentes tipos de videojuegos.

DIRIGIDO A: Docentes de Educación Primaria de centros públicos. FINANCIACIÓN: FEDAP CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: 1º Docentes que impartan docencia en Educación Primaria. 2º Docentes que impartan docencia en Educación Infantil. Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,0970) por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. PLAZOS: Plazo de solicitudes: del 14 de diciembre de 2023 hasta el 8 de enero de 2024 a las 10:00 h a.m. Publicación de listas provisionales: 10/01/2024 Publicación de listas definitivas: 15/01/2024 CERTIFICACIÓN: -Para la certificación de la actividad es imprescindible la asistencia de al menos el 80% de las horas totales de la actividad. - Para la certificación de la asistencia a las sesiones de la actividad se utilizará la hoja de registro que proporciona la herramienta Webex. -El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente de la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD -Al ser un curso eminente práctico los participantes deben contar con ordenador con conexión a Internet, conocimientos básicos del uso de las TIC y disponibilidad para transferir a su práctica docente los conocimientos y las competencias adquiridas. -Las sesiones presenciales se desarrollarán por videoconferencia en la sala de videoconferencias del CEP de Sevilla. -Cada asistente se responsabilizará de disponer de los medios de conexión necesarios para asistir a las sesiones de videoconferencia y de cumplir el horario de dicha asistencia, además de indicar su nombre completo cuando acceda a la sesión de videoconferencia. - La actividad no contempla bolsa de desplazamiento.