A. Acogida y acompañamiento: - Facilitar la incorporación de los nuevos orientadores/as al puesto, teniendo en cuenta la complejidad de sus funciones. - Delimitar claramente las responsabilidades y ámbitos de actuación de su rol. - Elaboración y gestión del POAT: - Diseñar, implementar y gestionar el Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT) en la ESO. B. Planificación de la orientación académica y profesional: - Diseñar un plan específico de orientación académica y profesional, con énfasis en los cursos terminales: 4.º de ESO y 2.º de Bachillerato. C. Estrategias y herramientas de intervención: - Dar a conocer estrategias, herramientas y programas para la intervención directa con alumnado, profesorado, familias y agentes externos. D. Evaluación psicopedagógica: - Explicar los procedimientos e instrumentos más básicos para la evaluación psicopedagógica. E. Materiales y recursos: - Proveer materiales y recursos prácticos que faciliten el desempeño de la función orientadora. F. Atención al alumnado NEAE: - Asesorar en la organización de respuestas educativas adaptadas para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). G. Convivencia positiva en centros de secundaria: - Presentar estrategias y programas para fomentar la convivencia positiva, como la formación del alumnado ayudante y la utilización de herramientas como el test Sociescuela.

SESIONES Bloque 1. Acción tutorial: - Objetivos y contenidos del PAT en cada curso de la ESO. - Actividades tipo. - La entrevista tutorial. - Planificación de las reuniones de tutores. - Coordinación con Jefatura de Estudios. - Recursos externos. Modalidad: Presencial. Colaboradora: Angelines Mulas Bloque 2. Alumnado NEAE: - Tránsito. - Información y estrategias de intervención. - Organización del aula de apoyo. - Asesoramiento en las medidas educativas ordinarias y específicas. Modalidad: Telemática por videoconferencia. Bloque 3. Orientación académica : - Estrategias, planificación y recursos para la orientación académica. Modalidad: Presencial. Colaboradora: Angelines Mulas Bloque 4. Procedimiento de evaluación psicopedagógica: - Protocolo de detección de altas capacidades. - Evaluación psicopedagógica en alumnado candidato a cursar diversificación curricular. - Revisión de informes al terminar la ESO. Modalidad: Telemática por videoconferencia Bloque 5. La convivencia desde la tutoría: - Acogida. Pertenencia. - Cohesión grupal - Formación de ayudantes. - Test Sociescuela. - Escuela de padres. - Recursos externos. - Valoración de la formación recibida. - Cierre. Modalidad: Presencial. Una vez finalizados los módulos teóricos, se abrirá un foro de comunicación en el AVFP en el que cada uno de los participantes compartirá la tarea elegida. En los módulos 1 y 3 en los que colaborarán las dos ponentes, se trabajará por grupos simultáneos.

El rol del orientador/a en la actualidad ha evolucionado hacia una mayor complejidad, debido al incremento de las demandas y la diversidad de actuaciones que debe llevar a cabo en un centro de secundaria. Una de las claves para enriquecer la formación y la práctica de los orientadores/as es fomentar la interacción entre orientadores/as veteranos/as y noveles. Los/as orientadores/as experimentadas, en este caso, pueden aportar un conocimiento basado en años de práctica, la capacidad de prever situaciones complejas y estrategias consolidadas de intervención. Por su parte, los orientadores/as noveles contribuyen con perspectivas más creativas e innovadoras. Este intercambio de experiencias y conocimientos no solo fortalece el aprendizaje mutuo, sino que también enriquece la capacidad para adaptarnos a las necesidades cambiantes de la comunidad educativa. Cada participante tendrá que realizar alguna tarea práctica del módulo que más le interese . Estas tareas serán después compartidas en el AVFP. "Actividad FEDAP financiada con fondos dirigidos a la formación de los trabajadores de la Administración Pública. Sólo admite trabajadores de la enseñanza pública."

INSCRIPCIÓN: Plazo de admisión de solicitudes: hasta el 9/01/2025 a las 12 h Publicación del listado provisional de admisión: 10/01/2025 Publicación del listado definitivo de admisión: 13/01/2025 CRITERIOS DE BAREMACIÓN: - Actividad dirigida a los profesionales de la orientación noveles. - En el caso de que el número de solicitudes exceda el número de plazas, la adjudicación se realizará de modo automático a través de Séneca. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN - Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80% de las HORAS PRESENCIALES (con independencia de la causa que motive la falta, según Orden del 16/10/2006). - No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. - Las horas no presenciales se justificarán con la entrega del 100% de las tareas a través del medio establecido en la convocatoria en el plazo de una semana tras la finalización de las sesiones presenciales. - La asistencia a las sesiones presenciales sólo podrá acreditarse mediante la firma en la hoja de firmas oficial. - La asistencia a las sesiones presenciales por videoconferencia se acreditará mediante el informe de conexión de los participantes de la plataforma virtual. OTRAS CONSIDERACIONES: Enlace a información general: https://drive.google.com/drive/folders/1Opc1fTwbAJdcKIQ586_JGS4YOuJyPc_h ASESORÍA RESPONSABLE: Maria Dolores Espinosa Cabrera Teléfono: 671565835 Email: mariadolores.espinosa.edu@juntadeandalucia.es