OBJETIVOS GENERALES: 1. El conocimiento de las características socioemocionales del alumnado con alta capacidad intelectual, así como la importancia de una detección, evaluación e intervención en este alumnado para evitar las consecuencias negativas que puede llegar a tener el no hacerlo. 2. La dotación de estrategias para a través de esas características poder identificar al alumnado de altas capacidades así cómo una vez detectados poder intervenir de manera global e interdisciplinar. 3. La posibilidad de extrapolar estas estrategias al resto de alumnado del centro educativo para lograr un correcto desarrollo socioemocional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.- Revisar el concepto de alta capacidad intelectual y sus implicaciones emocionales. 2.- Conocer las características generales del alumnado con AACC, haciendo hincapié en aspectos socioemocionales. 3.- Profundizar en las intensidades y disincronías del alumnado con AACC. 4.- Dotar a los profesionales y docentes de una serie de estrategias educativas y herramientas de apoyo para trabajar las emociones. 5.- Conocer diferentes experiencias prácticas de programas específicos. 6.- Cómo trabajar la parte emocional a través de la creatividad.

1. Conceptualización del término Alta Capacidad Intelectual. 2. Características generales: mitos y creencias socioemocionales, AACC y género, aspectos sociales y emocionales concretos. 3. Aspectos emocionales a tener en cuenta para realizar la detección de una posible Alta Capacidad en el aula. 4. Intervención educativa y aspectos emocionales a tener en cuenta en el momento de ponerla en práctica (enriquecimiento curricular, agrupamientos flexibles, adaptaciones curriculares, actividades de ampliación y profundización, flexibilización, mentor). 5. Conceptualización e intervención a través de la creatividad. 6. Recursos para profesores y alumnos. Ejemplos de intervención.

El presente curso es una continuación del realizado en el año anterior en el que trabajamos sobre la detección e intervención en el alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. Este curso pretende profundizar en todas las características específicas de este alumnado para poder intervenir no sólo a nivel educativo, sino también conocer en profundidad estas características socioemocionales para realizar una intervención específica teniendo en cuenta los diferentes perfiles.

Actividad financiada por los fondos de Formación para el Empleo de las Administraciones públicas (FEDAP). CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1. Docentes de cualquier nivel educativo. INSCRIPCIÓN: Se admitirán todas las solicitudes que cumplan el criterio de baremación número 1 y hasta completar el número de plazas ofertadas. Si se supera el número de plazas ofertadas cumpliendo el primer criterio, la adjudicación de las mismas se resolverá conforme al sorteo público que regula el protocolo de desempate en el procedimiento de admisión escolar vigente CERTIFICACIÓN: - La acreditación de asistencia a las sesiones de la actividad deberá realizarse mediante las correspondientes actas de asistencia a la plataforma virtual de la Consejería. - No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a algunas sesiones de esta actividad - Es necesario asistir al menos, al 80% del total de las horas de la actividad. LISTA PROVISIONAL Y DEFINITIVA: La lista provisional de admitidos se publicará el 4 de marzo a las 10:00 h. La lista definitiva de admitidos se publicará el 4 de marzo a las 14:00 h. IMPORTANTE: Se recomienda revisar el correo electrónico que se tiene registrado en Séneca, pues a él se enviarán todas las comunicaciones. Especial atención a los correos de yahoo y hotmail ya que se envían la carpeta SPAM. El detalle de esta actividad es susceptible de ser modificado.