1. Diseñar estrategias pedagógicas efectivas para potenciar las funciones ejecutivas. 2. Poner en Práctica de estrategias para el desarrollo de las funciones ejecutivas. 3. Identificar las necesidades de nuestro alumnado. 4. Fomentar la colaboración interdisciplinar. 5. Mejorar nuestra práctica docente. 6. Promover un ambiente de aprendizaje positivo.

En este grupo de trabajo pretendemos mejorar nuestra práctica como docentes formándonos en cuanto a que son las funciones ejecutivas, cómo influyen en el desarrollo de nuestro alumnado, seleccionar ejercicios que podemos incorporar en nuestra práctica diaria si como llevarlas a cabo dentro del aula y comprobar cómo funciona en nuestra alumnado. Cada año observamos que a nuestro alumnado le cuesta cada vez más mantener la atención durante las asambleas o las explicaciones de clase, se mesuran más impulsivos en sus respuestas ante diversas situaciones: compartir juegos, formar equipos, respetar turnos, hacer rotaciones de juegos, no aceptando que aunque les apetezca hacer otra cosa hay que seguir las instrucciones para conseguir un buen trabajo y clima de clase. Queremos conocer qué son las funciones ejecutivas, cómo afectan y cómo poder incorporar actividades y rutinas para poder entrenarlas, adaptándolas a las necesidades de nuestros niños y niñas, y así dar un importante paso para ayudar al desarrollo integral de nuestro alumnado. En conclusión la creación de un grupo de trabajo en el colegio para abordar las funciones ejecutivas en educación infantil se centra en la necesidad de un enfoque sistemático y colaborativo que permita potenciar el desarrollo integral de los niños. Esto no solo beneficiará a los estudiantes, sino que también enriquecerá la práctica docente y fortalecerá la comunidad educativa en su conjunto.