- Profundizar en el uso del cuaderno creativo como herramienta interdisciplinar. - Adaptar técnicas y herramientas de análisis de ámbitos variados al contexto educativo. - Fomentar el pensamiento crítico del alumnado mediante la manipulación significativa de la información. - Profundizar en la gestión digital del proceso de diseño y creación de productos.

La actual ley educativa (LOMLOE) fomenta la creación de situaciones de aprendizaje que conlleven la elaboración de productos finales en los que el alumnado aplique saberes y destrezas de forma significativa. En este marco, proponemos investigar y profundizar en el diseño de una tipología variada de productos finales que compartan una línea común: el cuaderno creativo. Este cuaderno es una herramienta de crecimiento personal que funciona como un diario o journal que pretende organizar los saberes de forma alternativa e innovadora, aplicando diferentes técnicas y procesos de ámbitos como el diseño o la psicología y con una clara vocación ¿maker¿. Además, no dejamos de lado la competencia digital, ya que estará integrada en los procesos de creación de borradores y esquemas mediante aplicaciones online (¿design thinking¿) que una vez evaluados y mejorados llevarán a la ejecución del producto en el cuaderno. Finalmente, el alumnado publicará las fotografías de los trabajos en sus portfolios digitales de aprendizaje junto con una reflexión metacognitiva del aprendizaje realizado.