Dar a conocer la importancia, abundancia, variedad y ubicuidad de diferentes especies de los ¿bichos¿ que conviven en nuestro entorno y que colonizan numerosos hábitats. Ofrecer recursos didácticos para facilitar el estudio de su biología y aprender más sobre sus formas de vida que permitan transformar la fobia que generan en curiosidad y aprecio. Destacar las numerosas relaciones que mantienen con gran variedad de seres vivos y su importancia ecológica así como los recursos ecosistémicos que nos brindan, jugando un papel clave en la regeneración y funcionamiento de los ecosistemas (regulando poblaciones y plagas, reciclando nutrientes¿). Conocer sus adaptaciones y su relevancia en la conservación de la biodiversidad en entornos urbanos y rurales, incluso en espacios dominados por la actividad humana. Fomentar la observación, el análisis, el pensamiento crítico Posibilitar responder a los retos que plantea la sostenibilidad y la transición ecológica, fomentando la interdisciplinaridad y las metodologías participativas y de investigación. Favorecer la observación, estudio y análisis del entorno y los seres vivos que lo habitan con el fin de fomentar la responsabilidad en la toma de decisiones para la construcción colectiva de una conciencia ambiental. Ofrecer al profesorado herramientas, actividades, materiales, estrategias...que posibiliten generar en el aula situaciones de aprendizaje que favorezcan el aprendizaje competencial del alumnado. Fomentar la cultura científica y las vocaciones científicas preuniversitarias en la sociedad. Dar visibilidad a la investigación básica que llevan a cabo los científicos de los centros de investigación de nuestro entorno. Actualizar al profesorado del ámbito científico-tecnológico del ámbito CEP de Sevilla. Establecer puentes y relaciones entre los investigadores de nuestro entorno y el profesorado y alumnado de nuestros centros educativos.

Sesión 1. 15 de enero de 2025. `Bichos: esos pequeños seres que conviven con nosotros. Jairo Robla Suárez. Biólogo especializado en Biodiversidad y Biología de la Conservación, así como en Entomología aplicada. Estudiante de doctorado sobre restauración ambiental del corredor verde del río Guadiamar en la Estación Biológica de Doñana (EBD-CSIC). Sevilla Entomología: ¿Qué es la entomología? ¿Qué tipos de bichos existen? ¿Cómo son y cómo viven? Radiografía de los bichos de las casas: Ciempiés: nuestros protectores. Limpiadores: bichos bola y pececillos de plata. Accidentales: grillos y avispas Los más odiados: Ácaros: por todos los lados sin verlos. Plagas alimentarias: ¡tenía mi tarro bien cerrado! Transmisión de enfermedades Sesión 2. 22 de enero de 2025. Las hormigas, "recurso didáctico para acercarnos a la biodiversidad¿. José Manuel Vidal Cordero. Doctor en Biología y entomólogo en el Área de Monitorización Ambiental de la ICTS-Doñana, en la Estación Biológica de Doñana (EBD-CSIC). Sevilla. Mirmecodiversidad: ¿Qué es la mirmecología? ¿Qué es una hormiga? ¿Cómo son? Relaciones sociales: ¿Cómo viven? ¿Dónde viven? ¿Cómo se comunican? Formiciday: ¿Para qué sirven? Material y métodos en la vida de un mirmecólogo. Sesión 3. 29 de enero de 2025. Arañas y cucarachas: dos grupos odiados pero imprescindibles en nuestros ecosistemas. Álvaro Pérez Gómez. Biólogo especializado en biodiversidad y conservación de especies. Estudiante de doctorado por la Universidad de Cádiz Arañas: ¿Qué es la aracnología? ¿Qué es una araña? ¿Cómo son? ¿Dónde viven? Diversidad en espacios urbanos Cucarachas: ¿Qué es una cucaracha? ¿Cómo son? ¿Dónde viven? Diversidad en espacios urbanos Conservación de artrópodos: los grandes olvidados.

«Dado que el sistema educativo no puede ser ajeno a los desafíos que plantea el cambio climático del planeta, los centros docentes han de convertirse en un lugar de custodia y cuidado de nuestro medio ambiente. Por ello han de promover una cultura de la sostenibilidad ambiental, de la cooperación social, desarrollando programas de estilos de vida sostenible y fomentando el reciclaje y el contacto con los espacios verdes.» (Preámbulo de la LOMLOE) En el siglo actual, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad son dos de los principales problemas globales. En este escenario de emergencia, es fundamental facilitar en nuestro alumnado el desarrollo de una escala de valores que incluya la responsabilidad en la toma de decisiones en defensa del medio natural y la construcción colectiva de una conciencia ambiental. La entomología es la rama de la biología especializada en el estudio de los insectos y otros artrópodos, el grupo de animales más diverso y abundante en la tierra. Son seres ubicuos que han colonizado todos los ecosistemas habidos y por haber, incluyendo nuestras moradas. Generando incomodidades, plagas y más de una preocupación, los `bichos se han convertido quizás en los animales de ambientes urbanos más conocidos y, a la vez, odiados. En esta parte del curso trataremos de conocerlos un poco mejor: ¿qué son?, ¿cómo viven?, ¿qué nos podemos encontrar en nuestras viviendas? y ¿cuál es su importancia? Con curiosidades, aspectos de su biología y otras anécdotas nos acercaremos a muchos de estos grupos de animales que incluyen: ciempiés, bichos bola, ácaros, pececillos de plata, grillos, escarabajos, moscas y mosquitos, avispas y polillas. La idea es desmitificar el miedo que estos animales generan, promover un conocimiento integrativo y actualizado sobre ellos y su importancia como hilo de conexión con la diversidad urbana, así como proponer actividades educativas para trabajar este tema con el alumnado. La mirmecología es la rama de la entomología especializada en el estudio de las hormigas, esos sorprendentes insectos sociales en los que destaca su enorme abundancia y ubicuidad, con más de 15000 especies, presentes en casi todos los ecosistemas terrestres y que mantienen numerosas relaciones con gran variedad de animales y plantas, jugando así un papel clave en la regeneración y funcionamiento de los ecosistemas. Su tipo de vida ha propiciado el desarrollo de una gran diversidad de comportamientos, en los que muchas veces se ha querido reconocer la similitud que guardan con los de las sociedades humanas. Sin embargo, estos minúsculos no gozan del mismo interés y el aprecio que despiertan otros animales, y en muchas ocasiones, no tenemos otro remedio que convivir con algunas especies que se instalan en nuestros hogares sin haber sido invitadas. Esta parte del curso pretende acercarnos de una forma amena a este formidable mundo de insectos a los que nos parecemos más de lo que podamos pensar. Arañas y cucarachas son dos grupos de artrópodos que suelen generar rechazo en la sociedad, pero su papel en los ecosistemas es fundamental. Por un lado, las arañas cumplen un papel de depredadoras de otros invertebrados, regulando sus poblaciones, mientras que las cucarachas hacen la función de ¿basureras¿ de los ecosistemas, permitiendo el reciclaje de los nutrientes. Este curso explora la biología y ecología de ambos grupos, destacando su importancia en la regulación de plagas, la descomposición de materia orgánica y el mantenimiento del equilibrio ecológico. A través de ejemplos, veremos sus adaptaciones a entornos urbanos y rurales, y se discutirá su relevancia en la conservación de la biodiversidad, incluso en espacios dominados por la actividad humana. Además, dedicaremos una parte a la conservación de estos y otros artrópodos, muchas veces olvidados por la sociedad pese a su gran importancia.

IMPORTANTE: Si va a solicitar esta actividad actualice su correo en Séneca para poder recibir las notificaciones correspondientes, en caso de que su solicitud sea admitida. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: 1º Profesorado de la especialidad de Biología y Geología que imparta docencia en de secundaria y bachillerato 2º Profesorado del ámbito científico tecnológico que imparta asignaturas de Biología y Geología en la etapa de secundaria y bachillerato. 3º Profesorado de secundaria y bachillerato de Biología y Geología o que imparta asignaturas de Biología y Geología. 4º Profesorado de secundaria y bachillerato del ámbito científico-tecnológico. 5º Resto de profesorado de secundaria y bachillerato. 6º Resto de profesorado. Aplicados los criterios, las solicitudes se adjudicarán por el procedimiento automático que realiza Séneca: se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización para el curso actual por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CERTIFICACIÓN El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. Para tener derecho a la certificación se deberá asistir al 80% de las horas de las sesiones presenciales. El profesorado no inscrito en la actividad, no podrá ser admitido en la misma. PLAZOS: Lista provisional: 8 de enero de 2025 Lista definitiva: 13 de enero de 2025 Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP).