El objetivo principal es crear protocolos de actuación en todas las sesiones formativas a través del trabajo cooperativo dentro del centro y entre centros. Objetivos específicos: - Dotar de las competencias profesionales para la función directiva que le permitan orientar, dinamizar, encauzar y articular las iniciativas de los diferentes sectores de la comunidad educativa de su centro, favoreciendo su participación - Acompañar en el ejercicio del liderazgo pedagógico - Favorecer la toma de decisiones sobre organización y funcionamiento del centro.

CONTENIDOS OBLIGATORIOS: -La agenda de dirección, cronograma de actuaciones necesarias a trabajar a lo largo del curso. -El Marco de Competencia Digital Docente: Área 1: Compromiso Profesional. Área 4: Evaluación y retroalimentación. Área 5: Empoderamiento del alumnado -Plan de centro: La autoevaluación de los centros educativos. -Escuela inclusiva: Atención a la diversidad, convivencia e igualdad. Diversidad del alumnado e inclusión. -Nuevo curriculo prescriptivo. -Diseño y desarrollo de la lectura diaria planificada (instrucciones). -Diseño y desarrollo del razonamiento matemático como eje transversal del currículo (instrucciones). CONTENIDOS ACONSEJABLES: -Séneca: el perfil Dirección -Relaciones con la familia y participación. Mediación en los conflictos. -Integración curricular de los programas de Innovación educativa en el proyecto educativo. -Plan de Gestión: Gestión de los recursos del centro (humanos y materiales). -Escolarización y programa de tránsito. OTROS CONTENIDOS: A concretar por la mentoría según las necesidades de cada grupo.

De acuerdo a lo establecido en el artículo 14 del Decreto 93/2013, de 27 de agosto, la formación dirigida al profesorado que ejerza la dirección de un centro docente público tendrá carácter obligatorio, al menos, durante el primer año de ejercicio de esta función. Asimismo, el artículo 27 de la Orden 9 de noviembre de 2020 dispone que los directores y directoras nombrados en su primer y segundo año de mandato, así como aquellos que hayan sido nombrados con carácter extraordinario, podrán participar en actividades formativas para la dirección novel que la Dirección General con competencias en formación del profesorado organice en colaboración con los Centros del Profesorado. Proponemos, por tanto, un itinerario en el que las direcciones y jefaturas de estudio que inician su ejercicio estén acompañadas en sus primeros pasos de labor directiva por direcciones y jefaturas de estudios con reconocida experiencia, que posean valoración positiva en el ejercicio de sus funciones y que ejercerán como mentores o mentoras. DESARROLLO DE LA FORMACIÓN ( 30 horas: 21 presenciales y 9 online en el AVFP) : - PARTE PRESENCIAL: 7 sesiones presenciales de 3 horas cada una: - 1ª SESIÓN : CEP DE SEVILLA ( 7 de noviembre de 2024, de 16:30 a 19:30h.) . - SESIONES 2º a 7ª : Se desarrollarán en los Centros Educativos (El calendario de estas sesiones se acuerda en la primera sesión desarrollada en el CEP, con el/la mentor/a del grupo asignado). - PARTE ONLINE: Tareas online correspondientes al módulo de CDD en el AVFP (computan 9 horas)

Dependiendo de la demanda, se crearán un número determinado de grupos por zona CEP o provincial. Todos los componentes de cada grupo, compuesto aproximadamente por hasta diez directores, directoras y jefaturas de estudio noveles y su mentor o mentora, deben compartir el mismo nivel educativo. Se recomienda la utilización de una metodología basada en la práctica reflexiva y en las dinámicas de trabajo cooperativo. Perfil de mentorías: Las provincias proponen un número de participantes con este perfil: - Colaboración activa con la formación del profesorado - Amplia experiencia en la dirección escolar y trayectoria satisfactoria - Buenas prácticas avaladas. - Competencias digitales apropiadas para la tutorización/mentorización en línea. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES: La 1ª sesión reunirá a todo el profesorado participante de la zona CEP y en ella se informará de los grupos que se han constituido, concreción del calendario de las sesiones 2ª a 7ª y presentación de BBPP de mentoría y dirección novel del curso pasado. Recogida de dudas e inquietudes a través de una herramienta digital. El resto de sesiones tendrán una exposición de buenas prácticas, un seguimiento de la agenda de la dirección y la previsión de actuaciones cercanas. En esa exposición de las buenas prácticas, es interesante que también se complementen aspectos clave para la dirección acordes a las fechas en la que se planifican, por ejemplo, plan de centro, escolarización, etc. El módulo sobre el Marco de Competencia Digital Docente se realizará en el Aula Virtual de Formación del Profesorado e incluirá las tareas a realizar en el horario no presencial. REQUISITOS DE SELECCIÓN Direcciones y Jefaturas de Estudios titulares en ejercicio de los centros educativos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria noveles (primer o segundo año de desempeño en el cargo). FECHAS CONVOCATORIA: Presentación solicitudes: 21 a 31 de octubre de 2024 a las 12:00 horas Publicación listas provisionales: 31 de octubre de 2024. Publicación listas definitivas: 5 de noviembre de 2024. FINANCIACIÓN: Actividad financiada por el Programa para la mejora de la competencia digital educativa #CompDigEdu, en el marco del componente 19 «Plan nacional de capacidades digitales» del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR). Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia- Financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea - NextGenerationEU. CERTIFICACIÓN: Para la certificación del curso será necesario superar todas las actividades consideradas obligatorias antes de la fecha de fin del curso. Para poder certificar en esta actividad, es imprescindible firmar digitalmente (con certificado digital o tarjeta DIPA del Docente) la Toma de Conocimiento que todos/as los/as participantes recibirán en su bandeja de Séneca.