Clarificar las funciones del liderazgo dentro de los centros bilingües y plurilingües. - Explicitar la relación laboral entre las figuras de liderazgo en los centros y el profesorado de ANL y AL. - Dar a conocer los aspectos relativos al desarrollo de la enseñanza bilingüe (AICLE, atención a la diversidad, evaluación por competencias en los centros, auxiliares de conversación, proyectos europeos).

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE Y PLURILINGÜE. - Conocer los conceptos y fundamentos básicos de las enseñanzas bilingües o plurilingües. - Reconocer los beneficios de la enseñanza bilingüe-plurilingüe. - Establecer conceptos de liderazgo dentro de la enseñanza bilingüe-plurilingüe. - Conocer los profesionales implicados en la enseñanza bilingüe-plurilingüe. MÓDULO 2: ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE Y PLURILINGÜE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. - Analizar la contextualización legal que enmarca las enseñanzas bilingües y plurilingües en Andalucía. - Sintetizar la concreción curricular de estos programas. - Fomentar la elaboración y puesta en común de documentos de elaboración propia en los centros bilingües y plurilingües. - Conocer las propuestas de internacionalización de los centros. MÓDULO 3: COORDINACIÓN BILINGÜE Y ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA DE LAS ENSEÑANZAS PLURILINGÜES. - Conocer los principales agentes de liderazgo dentro de las enseñanzas bilingües. - Concretar sus funciones, características, habilidades y su sistema de relación con los demás agentes participantes en el proceso. - Analizar las funciones de auxiliares de conversación y su implicación en los centros - Fomentar la optimización de recursos dentro de los centros para un desarrollo de los programas más enriquecido y participativo. MÓDULO 4: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DENTRO DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE Y PLURILINGÜE. - Abordar el tratamiento de la diversidad dentro de contextos de enseñanza bilingüe y plurilingüe. - Reconoceremos en las figuras de liderazgo las herramientas necesarias para coordinar de manera efectiva el abordaje de la diversidad. MÓDULO 5: DESARROLLO Y DISEÑO DE ESTRATEGIAS O PLANES DE MEJORA DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE Y PLURILINGÜE EN ELOS CENTROS EDUCATIVOS. - Facilitar la información necesaria para dinamizar en los centros la búsqueda de posibles puntos de mejora respecto a las enseñanzas bilingües y plurilingües. - Conocer los pasos para elaborar planes propios de mejora que promuevan estrategias coordinadas de centro que fortalezcan el proyecto y mejoren la calidad de estos programas dentro de cada contexto educativo. - Aprender a formular estrategias concretas por parte de los agentes implicados en la enseñanza, coordinación y liderazgo bilingüe o plurilingüe en cada centro.

Curso semipresencial dirigido a las personas responsables de la coordinación de la enseñanza bilingüe y a la dirección de los centros bilingües y plurilingües. La actividad formativa analizará las técnicas de liderazgo para el desempeño de una coordinación efectiva que garantice el éxito de la enseñanza bilingüe en los centros educativos.

Con el fin de garantizar el buen funcionamiento de la enseñanza bilingüe, estimamos necesario dirigir esta formación a los responsables de la coordinación bilingüe. Es fundamental que las coordinaciones sean conscientes del trabajo que tienen que hacer con su profesorado de ANL y AL, que conozcan aspectos relativos al desarrollo de la enseñanza bilingüe (AICLE, atención a la diversidad, evaluación por competencias en los centros, auxiliares de conversación, proyectos europeos) INSCRIPCIONES: del 5 al 13 de marzo de 2025 LISTAS PROVISIONALES: 14 de marzo de 2025 LISTAS DEFINITIVAS: 17 de marzo de 2025 INICIO: 18 de marzo de 2025 FIN: 19 de mayo de 2025 5 Ponencias de 2 horas cada una EN LA ACTIVIDAD HAY 5 SESIONES PRESENCIALES (ON-LINE) A LAS QUE HAY QUE ASISTIR A 4 DE ELLAS COMO MÍNIMO OBLIGATORIAMENTE, USANDO CÁMARA.