-Identificar las propias emociones, creencias y patrones de respuesta ante situaciones conflictivas en el aula. -Desarrollar habilidades de autorregulación emocional y comunicación asertiva. -Potenciar la empatía y la capacidad de escucha activa en la relación con el alumnado. -Conocer los principios de la disciplina positiva y su aplicación práctica en el contexto escolar. -Analizar casos reales de conflicto en el aula, proponiendo alternativas constructivas y respetuosas. -Favorecer la colaboración y el aprendizaje entre iguales a través del trabajo grupal y la reflexión compartida. -Diseñar estrategias personales de mejora para la gestión emocional y la convivencia educativa.

Objetivo general Favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional del profesorado como base para la mejora de la convivencia escolar y la aplicación de estrategias de resolución de conflictos desde la disciplina positiva. Los contenidos girarán en torno al autoconocimiento, autorregulación, comunicación, automotivación, relación alumnado-profesorado y empatía. Este curso seguirá una estructura que da unidad y cohesión a la formación. Un ponente trabajará más extensamente los contenidos aplicados a los y las docentes y la otra ponente trabajará los mismos contenidos aplicados al alumnado y la gestión de aula.

El desarrollo de las competencias socioemocionales del profesorado resulta esencial para promover entornos educativos saludables, inclusivos y con relaciones respetuosas. La convivencia positiva en el aula requiere que el docente sea capaz de reconocer sus propias emociones, regularlas y comunicarse de manera asertiva con el alumnado. Este curso pretende ofrecer un espacio de reflexión, autoconocimiento y práctica sobre estrategias de resolución de conflictos desde el enfoque de la disciplina positiva, fomentando una relación más empática, consciente y equilibrada entre profesorado y alumnado. Combinaremos sesiones presenciales en el CEP de CÁDIZ con sesiones presenciales en WEBEX. Actividad FEDAP financiada con fondos dirigidos a la formación de los trabajadores de la Administración Pública. En las sesiones del 9 de diciembre y del 12 de mayo el/la ponente dividirán a los/las participantes por grupos para realizar análisis y seguimiento de casos.

INSCRIPCIÓN: Plazo de admisión de solicitudes: hasta el 03/12/2025 Publicación del listado provisional de admisión: 04/12/2025. Publicación del listado definitivo de admisión: 05/12/2025. CRITERIOS DE BAREMACIÓN: -Actividad dirigida al profesorado de educación primaria y educación secundaria. -Resto de profesorado interesado en la materia. *Cuando aplicando los sucesivos criterios siga habiendo más solicitudes que los cumplen que plazas ofertadas, se procederá a realizar el sorteo público previsto en la convocatoria. El sorteo se realizará el mismo día que se cierra el plazo de solicitudes y a las 12 horas. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80% de las HORAS PRESENCIALES (con independencia de la causa que motive la falta, según Orden del 16/10/2006). No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. La asistencia a las sesiones presenciales por videoconferencia se acreditará mediante el informe de conexión de los participantes de la plataforma virtual. OTRAS CONSIDERACIONES: Enlace a información general: https://docs.google.com/document/d/1K4L-Bu0vmKNGGulzmO3a6j1vRORX9F8dqRBFlQgkkTc/edit?usp=sharing En el caso de actividades por videoconferencia Si tres días antes de comenzar el curso no ha recibido el enlace a la sala de videoconferencias, ruego contacte con la asesoría de referencia en vanesa.mesa.edu@juntadeandalucia.es o en el teléfono 671565844. - Nombre de la asesoría responsable Vanesa Mesa Domínguez 671565844 vanesa.mesa.edu@juntadeandalucia.es