Detalle Actividad Formativa

Inicio

  • Título: BIENESTAR EMOCIONAL: EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA EN LAS AULAS DEL CONSERVATORIO
  • Modalidad: Grupos de trabajo
  • Estado: Actividad en desarrollo
  • Ámbito: Centro docente
  • Código: 261104GT014
  • Fecha actividad: 01/10/2025 hasta 31/05/2026
  • Fecha inscripción: Por determinar hasta Por determinar
  • Horas totales:
  • Horas presenciales:
  • Horas no presenciales:
  • Nº de plazas:
  • Dirigido a: Internivelar
  • Tipo de descriptor: I - Escuela Inclusiva-Atención Diversidad
  • Descriptor: 1.2.1.- Atención alumnado dificultades aprendizaje
  • Lugar de realización:
  • Provincia:
  • Municipio:
  • Localidad:

Objetivos

Identificar las necesidades de atención a la diversidad de nuestro centro. Crear recursos que nos faciliten el acercamiento a este alumnado con el fin de mejorar la calidad de su aprendizaje.

Contenido

Descripción

Este grupo pretende comprender mejor y acompañar las distintas necesidades emocionales de nuestro alumnado. Con la ayuda de especialistas en salud mental, queremos seguir identificando no solo al alumnado que ya cuenta con informes psicopedagógicos, sino también a aquel que pueda beneficiarse de apoyos extra para sentirse mejor en el aula. Nuestro objetivo es sencillo pero importante: seguir mejorando la experiencia de enseñanza y aprendizaje y crear, entre todas y todos, un entorno educativo cada vez más inclusivo, comprensivo y colaborativo. El asesoramiento externo será impartido por la empresa Rqr Atención integral.

Observaciones

Equipo de formación

Asesor/a Responsable:
Espinosa Cabrera, María Dolores
Criterios de adjudicación automática:
Personal agregado a la actividad:

Sesiones de la actividad

Fecha Hora de inicio Hora de fin Lugar de realización
10/11/2025 10:30 12:30 CPM "Manuel de Falla" de Cádiz
12/01/2026 10:30 12:30 CPM "Manuel de Falla" de Cádiz
23/03/2026 10:30 12:30 CPM "Manuel de Falla" de Cádiz
13/04/2026 10:30 12:30 CPM "Manuel de Falla" de Cádiz

Competencia Digital Docente

Descripción Área
Sin Competencias Digitales