1. Consolidar algunas de las medidas que se han ido trabajando en años anteriores, como las aulas solidarias, el aula de convivencia, las guardias de convivencia, etc.. 2. Favorecer que la comunicación con el alumnado sea lo más asertiva posible. 3. Hacer responsable y partícipe al alumnado de sus propias conductas. 4. Dotar al Centro de herramientas de gestión de la convivencia que complementen las medidas de partes y expulsiones, y todas aquellas que ya la Directiva está llevando a cabo. 5. Establecer con Centros Educativos adscritos al IES Huerta del Rosario herramientas para comenzar a trabajar desde esta metodologia antes de que se incorporen al IES.

Este grupo de trabajo, en su tercer año, en el IES Huerta del Rosario de Chiclana de la Frontera, pretende buscar medidas para la mejora de la convivencia, desde la premisa que cualquier conducta que ocurra en el centro ha de ser analizada desde cuatro factores: el alumnado, el profesorado, el contexto (del centro, del aula, de la familia, del alumnado, del profesorado....) y la conducta en sí que se ha dado. Para ello trabajamos desde una herramienta que llamamos WINDGURU, que consiste en 10 cajas de colores, a modo de la aplicación que mide el viento, para clasificar conductas y medidas, que se analizan en el GT y se trasladan a la Directiva para que valore su idoneidad y posibilidades de poner en marcha.