Conocer y profundizar en las características del alumnado con TEA en la etapa de Educación Infantil. Diseñar y aplicar estrategias metodológicas que favorezcan la inclusión, la comunicación y la autonomía. Elaborar materiales visuales y de apoyo estructurado que faciliten la comprensión del entorno escolar. Coordinar la actuación docente y unificar criterios de intervención dentro del centro.

Ante el aumento de alumnado censado con TEA en el centro, se cree necesario realizar este grupo de trabajo que tiene como finalidad analizar, diseñar y poner en práctica recursos metodológicos y estrategias educativas que favorezcan la inclusión y el desarrollo integral del alumnado con TEA en la etapa de Educación Infantil. A través de sesiones de reflexión compartida, revisión de materiales y experiencias prácticas, se pretende generar un marco común de actuación que mejore la respuesta educativa en el aula.