Desarrollar competencias para la planificación de pruebas matemáticas que vinculen conceptos teóricos con situaciones reales y prácticas, adecuadas para la gymkhana matemática en la ciudad. Mejorar las estrategias pedagógicas para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de resolución de problemas en contextos reales, favoreciendo su autonomía en el proceso. Adquirir estrategias de enseñanza que favorezcan el aprendizaje activo y contextualizado de las matemáticas, adaptadas a las necesidades del alumnado y el contexto de la gymkhana. Capacitarse en el uso eficaz de instrumentos de medida, transportadores, material de dibujo y otros recursos, para su integración adecuada en las actividades de la gymkhana. Desarrollar y practicar dinámicas de trabajo colaborativo entre los miembros del equipo docente, para optimizar la creación y la implementación de las actividades de la gymkhana matemática. Adquirir estrategias metodológicas que permitan fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado en el desarrollo de la prueba.

Formación, preparación y realización de una actividad intercentro con alumnos de ESO y Bachillerato en San Fernando, donde los alumnos trabajando en grupos deberán ir resolviendo problemas de carácter matemático.