- Formar a todo el claustro para un mayor conomiento de las características del alumnado con altas capacidades. - Dotar al profesorado de recursos y estrategias para atender las necesidades del alumnado con altas capacidades de la mejor forma posible. - Crear materiales que mejoren la atención y desarrollo de nuestro alumnado con altas capacidades. - Dejar constancia materializada de esta formación para que la discontinuidad del profesorado no afecte a la óptima atención del alumnado con altas capacidades.

En nuestro centro nos encontramos con la necesidad de formarnos específicamente en actuaciones y estrategias que redunden en una mejora de la atención al alumnado con altas capacidades debido a que tenemos un alumno diagnosticado en Educación Infantil y dos posibles alumnas en primer ciclo de Primaria, lo cual supone un elevado porcentaje del alumnado el tratarse de un centro que no cuenta con segundo ni tercer ciclo de Primaria.