Mitigar los conflictos y pararlos antes de que se produzcan. Seguir la formación para mediación y solución de conflictos entre iguales para alumnas y alumnos. Reducir el número de personas que recibe al alumnado en el aula de convivencia, para poder dar una atención más personalizada y poder realizar un seguimiento más preciso de cada uno de los alumnos y alumnas que pasan por esta clase. Formar al profesorado del grupo en gestión del aula, resolución de conflictos, inteligencia emocional. Crear y tener disponibles materiales y herramientas para solucionar conflictos, para trabajar problemas de convivencia Crear la figura de "aulas huésped" que descongestionen en el aula de convivencia cuando se necesite Trabajar la inteligencia emocional con el alumnado Buscar soluciones imaginativas para el alumnado reincidente (participación en tareas del centro, coaching con especialistas, tratamiento sistémico del que forme parte la familia etc.). Ofrecer formación para todo el claustro en gestión del aula, en especial, para el profesorado con problemas en este aspecto concreto de la práctica docente Seguir mejorando la figura de mediación entre alumnado/profesorado Mejorar la comunicación con las familias del alumnado que visita el aula de convivencia.

La idea de este grupo de trabajo es formar un equipo docente especializado en convivencia y mediación en el centro. Continuar el programa de mediación de conflictos del alumnado para mejorar la convivencia en el IES, disminuir las sanciones y las expulsiones del alumnado disruptivo, entre otros fines. Nuestro objetivo principal es mejorar nuestros alumnos mediadores para minimizar los conflictos, además de mejorar la convivencia del centro. Además, que el aula de convivencia no sea un espacio donde aparcar al alumnado que dificulte el desarrollo de las clases, donde castigar las conductas inadecuadas y disruptivas, donde la actividad principal sea realizar tareas por sí solos, donde se acoja al alumnado que llega tarde. Se pretende que esta estancia sea un espacio de diálogo, de reflexión y de trabajo activo con el alumnado que acude al aula por diversos motivos. Que sea lugar de resolución de conflictos. Queremos reducir la repetición de conductas negativas, y parar estas antes de que se produzcan, rectificarlas para que el alumnado no las siga realizando hasta que llega la expulsión y de este modo reducir este tipo de sanciones en casa. Además, se quiere mejorar la comunicación con las familias del alumnado que visita el aula como medio para mejorar las conductas contrarias a las normas del centro, mejorando así la convivencia y, en general, la práctica docente. También se pretende ayudar al claustro en la gestión del aula, poniendo a su disposición estrategias a mejorar el clima de las clases y herramientas para trabajar con el alumnado desmotivado o disruptivo.