-Diseño de los recursos necesarios para cada parte del proceso de intervención en problemas de conducta: reconocimiento de la problemática, registro de conductas, elaboración de hipótesis, diseño de la intervención directa, etc... -Elaboración de un manual consensuado en el centro que pueda servir de modelo para trabajar cualquier caso de problemas de conducta en el centro o incluso en el ámbito familiar. -Difusión del manual en la comunidad educativa.

Abordaremos todos los elementos que integran la intervención con el alumnado con NEE que presenta problemas de conducta que suponen una alteración lo suficientemente significativa en el desarrollo emocional y social del alumno o alumna en cuestión como en la comunidad educativa y la convivencia en el centro.