Favorecer la gestión emocional del alumnado a través de actividades teatrales que promuevan la identificación, expresión y regulación de las emociones. Incorporar técnicas teatrales en la práctica docente como recurso metodológico innovador y transversal a distintas materias. Potenciar la empatía, la escucha activa y la cooperación mediante dinámicas grupales que fortalezcan la convivencia en el aula. Desarrollar la creatividad y la espontaneidad del alumnado, fomentando la seguridad en la comunicación oral y corporal. Diseñar y compartir materiales y recursos didácticos aplicables en diferentes contextos educativos. Prevenir y abordar conflictos escolares desde la perspectiva de la educación emocional y la expresión artística.

el presente grupo de trabajo tiene como objetivo principal integrar el teatro como herramienta pedagógica para favorecer la gestión emocional del alumnado de ESO y Bachillerato del IES Doñana. Partimos de la convicción de que las artes escénicas ofrecen un espacio privilegiado para la expresión, la comunicación y el autoconocimiento, contribuyendo de manera significativa al desarrollo personal y social del alumnado. A través de dinámicas teatrales, juegos de rol, improvisación y representación de escenas, se pretende crear un entorno seguro en el que el alumnado pueda identificar, expresar y canalizar sus emociones, al tiempo que desarrollan competencias relacionadas con la empatía, la cooperación, la creatividad y la resolución de conflictos.