-Desarrollar las competencias digitales y tecnológicas del profesorado, integrando la robótica como herramienta didáctica que favorezca el aprendizaje activo, el pensamiento computacional y la resolución de problemas. -Aplicar metodologías innovadoras, como el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la resolución colaborativa de retos, para fomentar la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor en el alumnado. -Diseñar actividades de robótica inclusivas, adaptadas a los distintos ritmos, estilos de aprendizaje y necesidades del alumnado, promoviendo la equidad y la atención a la diversidad. -Mejorar la competencia STEM del alumnado, mediante la aplicación práctica de conceptos científicos, tecnológicos, matemáticos y de ingeniería en contextos reales a través de la robótica educativa. -Impulsar la autonomía pedagógica del profesorado y del centro, mediante el diseño de propuestas contextualizadas que se integren en el Proyecto Educativo y en las programaciones curriculares.

Este grupo de trabajo tiene como objetivo formar a maestros y maestras en el uso de la robótica educativa como herramienta para comprender y explorar el mundo. A través de la robótica, se fomentará el pensamiento computacional, la resolución de problemas y la creatividad, integrando la tecnología en el aula de manera práctica y significativa. Durante las sesiones, se trabajará con distintos recursos y materiales adaptados a la etapa de Educación Primaria, promoviendo la colaboración entre docentes y el diseño de actividades que conecten la robótica con situaciones reales de aprendizaje. De este modo, se busca innovar en la práctica docente dentro del centro con el fin de ofrecer a los alumnos experiencias que les permitan desarrollar competencias clave para el siglo XXI, como la comunicación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, haciendo de la robótica un puente entre el aula y la vida cotidiana.