Desarrollar la competencia profesional docente mediante la formación en fundamentos teóricos y prácticos de la musicoterapia aplicada al contexto escolar. Diseñar propuestas didácticas inclusivas, adaptando recursos musicales a las diferentes etapas educativas (Infantil y Primaria) y a las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Fortalecer la competencia comunicativa y social del profesorado, empleando la música como vehículo para fomentar la cohesión grupal, la empatía y la gestión emocional en el aula. Impulsar la competencia en innovación y actualización pedagógica, integrando estrategias de musicoterapia en las programaciones y proyectos de centro. Favorecer la competencia digital docente, mediante la creación y recopilación de un banco de recursos musicales y terapéuticos accesibles al profesorado. Desarrollar la competencia de evaluación educativa, analizando el impacto de las actividades musicales en el bienestar y aprendizaje del alumnado. Contribuir a la competencia para la mejora continua del centro, compartiendo experiencias y buenas prácticas que enriquezcan el Proyecto Educativo y la cultura inclusiva del colegio.

El grupo de trabajo "El poder de la música: educar, emocionar e incluir" surge con el propósito de aprovechar el poder transformador de la música como recurso pedagógico y terapéutico dentro del ámbito escolar. Partimos de la convicción de que la música constituye un lenguaje universal capaz de estimular la comunicación, la expresión emocional, la creatividad y la cohesión social, elementos esenciales para el desarrollo integral del alumnado.