- Mejorar la competencia matemática del alumnado a lo largo del curso y respecto del curso anterior. - Unificar estrategias metodológicas de resolución de problemas a nivel de centro. - Sistematizar el uso de problemas para el fomento del razonamiento matemático. - Disminuir la brecha de género en la competencia matemática.

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, a través de la D.G.O.E.E. en colaboración con la D.G.I.F. P, ha establecido una serie de medidas para mejorar el nivel de desempeño de la competencia matemática del alumnado. La Resolución del Consejo de Europa (2021-2030), la LOE, la LOMLOE, la Ley 17/2007 de Educación en Andalucía así como los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas de las distintas etapas educativas y los Decretos andaluces y las Órdenes de 30 de mayo que los desarrollan establecen la lectura y el razonamiento matemático como competencias fundamentales y transversales en todas las etapas educativas (Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato). El desarrollo del Programa de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional permite continuar y profundizar el trabajo ya iniciado. El objetivo del trabajo en los centros educativos es la implementación integral y coordinada de estrategias pedagógicas, recursos didácticos y tecnologías y modelos organizativos y de evaluación para el desarrollo de la competencia matemática. En esta Formación en Centro se trabajará: - La mejora de la competencia matemática en todo el alumnado. - Estrategias unificadas en la resolución de problemas. - Sistematización del uso de problemas para el fomento del razonamiento matemático. - Disminución de la brecha de género en competencia matemática.