- Elaborar y secuenciar un banco de situaciones y tareas competenciales para el desarrollo de la competencia matemática. - Elaborar y secuenciar un banco de situaciones y tareas competenciales para el desarrollo de la competencia lingüística. - Conocer herramientas que faciliten el registro para la evaluación de la competencia matemática y lingüística. - Conocer y usar herramientas digitales que fomenten el trabajo colaborativo con el alumnado. - Conocer y aplicar el uso básico de las herramientas de tratamiento de imagen para favorecer metodologías activas en el aula así como la Competencia Matemática y Lingüística - Conocer el uso básico de herramientas digitales para la creación de mapas conceptuales, actividades interactivas y elaboración de murales digitales que favorezcan la metodología DUA y permitan la creación de situaciones y tareas competenciales. - Dinamizar el proceso de E/A a través de las metodologías activas facilitando la interacción con y entre el alumnado. - Conocer y usar herramientas digitales que fomenten el trabajo colaborativo con el alumnado (Drive, genially, sites). - Fomentar tanto el uso de las TICS como de las TACS como medios para favorecer la competencia lingüística y matemática.. - Fomentar los procesos de investigación y experimentación en el alumnado. - Aprender a resolver retos concretos de la vida cotidiana aplicando conocimientos y habilidades de distintas disciplinas del saber. Sin olvidar reforzar dos aspectos básicos de las formaciones en centro anteriores: - Reforzar las herramientas digitales trabajadas el curso anterior (G-suite de Google / Calendar /Sites/ Drive/ Classroom). - Reforzar los aspectos trabajados en cursos anteriores correspondientes a la TDE dentro del ámbito de gestión y organización de centro (Módulo de evaluación, comunicación y competencias de Séneca).

Grupo de trabajo encaminado a la creación de un Banco de situaciones y tareas competenciales a través de metodologías activas y cooperativas, estableciendo un itinerario y una estructura de trabajo tanto para la mejora de la competencia matemática como para la mejora de la competencia lingüística a lo largo de la etapa de Primaria. Paralelamente, se pretende publicar el trabajo en el Banco de Recursos del centro utilizando herramientas digitales como Sites de Google, Genially, y puntualmente E-learning, para así, continuar con la transformación digital del centro.