- Comprender el valor del vínculo afectivo en Infantil como base del aprendizaje. - Analizar el periodo de adaptación desde el enfoque constructivista. - Diseñar espacios educativos que favorezcan la exploración, el juego y la seguridad emocional. - Aplicar metodologías activas en el proceso de adaptación. - Incorporar el arte y la literatura infantil como recursos para acompañar emociones y primeros comienzos. - Fomentar la reflexión docente sobre el rol afectivo y catalizador de intereses en el aula.

- Etapas evolutivas y necesidades emocionales (0-6 años) - El periodo de vinculación y la adaptación escolar. - Organización del aula y los espacios en Infantil. - La acogida con recursos, ejemplos de proyectos y entradas relajadas (estaciones de aprendizaje). - Enfoque constructivista y metodologías activas en la adaptación y vuelta al cole. - El arte como medio de vinculación y expresión emocional. - Relación familia-escuela y acompañamiento respetuoso. - Evaluación inicial y práctica reflexiva docente.

"El aula que late: comienzo, acompañamiento y aprendizaje en la infancia" es un curso destinado a conocer mejor el periodo de vinculación y adaptación a la escuela infantil y a reflexionar sobre cómo acompañar este proceso de forma respetuosa y constructiva. Su propósito es ofrecer herramientas teóricas y prácticas para favorecer la seguridad emocional, el bienestar, la confianza y el placer de aprender, entendiendo que el vínculo afectivo es la base de todo desarrollo cognitivo y social. El proyecto se fundamenta en metodologías activas y en el enfoque constructivista, donde el niño/a es protagonista de su propio aprendizaje y construye conocimientos a partir de la experiencia, la interacción y la emoción. Además, se incorpora el arte como medio de expresión, comunicación y vinculación, permitiendo a los más pequeños/as representar sus emociones, su entorno y sus relaciones a través de lenguajes plásticos, musicales y corporales.

DESTINATARIOS: Profesorado de Educación Infantil de centros públicos de 3-6. CERTIFICACIÓN. Para poder certificar la actividad es imprescindible: 1. Asistir, como mínimo, al 80% de las HORAS PRESENCIALES que se acreditará mediante la correspondiente hoja de firmas de cada sesión. No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. 2. Entregar en tiempo y forma la tarea que se alojará en el AVFP. No entregarla y no recibir una valoración positiva de la misma conllevará la NO CERTIFICACIÓN de la actividad. 3. Cumplimentar la encuesta de valoración habilitada en SÉNECA. DESEMPATE: En caso de que exista un mayor número de solicitudes que de plazas, las solicitudes empatadas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. FECHAS PREVISTAS: - Plazo de solicitudes: del 28 de abril al 11 de mayo hasta las 10.00h. - Listado provisional de participantes: 12 de mayo. - Listado definitivo de participantes: 13 de mayo. - Desarrollo de las sesiones: 20 y 27 de mayo y 3 de junio en horario de 16:30 a 19:30h. POR FAVOR, TENGA EN CUENTA LAS FECHAS DE LAS SESIONES ANTES DE INSCRIBIRSE. NO HAY JUSTIFICACIÓN PARA LA NO ASISTENCIA. LUGAR DE REALIZACIÓN: - CEP Sede de La Línea de la Concepción: 20 y 27 de mayo. - CEIP Santiago: 3 de junio. OTRAS CONSIDERACIONES: DESPLAZAMIENTOS: Esta actividad CONTEMPLA BOLSA DE AYUDA. No olvide señalar la opción a la hora de realizar la inscripción. El CEP se reserva el derecho de modificar los contenidos de la presente convocatoria se las circunstancias así lo demandasen.