- Reconocer la presencia de la gordofobia en el aula y en el centro. - Revisar y adaptar materiales didácticos desde una perspectiva crítica del cuerpo. - Diseñar actividades y propuestas educativas que favorezcan la diversidad corporal. - Compartir experiencias docentes y recursos aplicables en distintas asignaturas.

Debido a las características socioculturales y estructurales de nuestro centro, donde confluyen múltiples formas de diversidad entre el alumnado y el profesorado ¿y donde todavía persisten relaciones marcadas por desigualdades, estereotipos y violencias normalizadas¿, consideramos necesario una formación en prácticas educativas que promuevan el respeto, la inclusión y la equidad. En particular, resulta urgente abordar cómo determinadas formas de discriminación, como la gordofobia, atraviesan el espacio escolar y afectan al bienestar, la participación y el rendimiento del alumnado. Estas dinámicas suelen pasar desapercibidas o se minimizan, cuando en realidad generan consecuencias emocionales y sociales profundas, especialmente en cuerpos no normativos. Este grupo de trabajo nace con el objetivo de ofrecer al profesorado herramientas teóricas y prácticas para identificar, prevenir y transformar situaciones de violencia estética en el aula y en otros espacios del centro. Desde una perspectiva interseccional, abordaremos cómo la discriminación corporal se cruza con otros ejes de desigualdad ¿como el género, la raza, la clase, la discapacidad o la orientación sexual¿, con el fin de construir entornos educativos más seguros y respetuosos con la diversidad corporal. Apostamos por una escuela que reconozca y celebre la pluralidad de cuerpos y experiencias, y por ello, consideramos fundamental seguir generando espacios de reflexión y formación docente que nos permitan cuestionar nuestras propias prácticas y avanzar hacia una educación verdaderamente inclusiva y transformadora.