Creación de recursos necesarios para desarrollar el programa. Generalizar el uso del mismo método de trabajo, programa Comunicar-nos. Dotar a las docentes de herramientas para disminuir y detectar dificultades relacionadas con la conciencia fonológica.

Grupo para la implantación del PELO de forma coordinada y elaboración de una batería de recursos que faciliten la continuidad del programa en los diferentes niveles.