¿ Instruir a los docentes en el uso de Asterics Grid para que puedan crear y personalizar tableros de comunicación adecuados a las necesidades, intereses y nivel de desarrollo de sus alumnos. ¿ Crear actividades y ejercicios prácticos y motivadores que fomenten el uso de dicha herramienta en el aula. A continuación, enumeramos algunos objetivos específicos: 1. Creación de usuario: Enseñar a los docentes a crear usuarios online y offline en Asterics Grid para asegurar la accesibilidad al sistema cuando no haya conexión a internet. 2. Edición de celdas en el Tablero Global: Mostrar cómo editar y personalizar el tablero global, creando distintas categorías adaptadas a las necesidades y nivel de cada alumno. 3. Búsqueda e inclusión de pictogramas y audio: Aprender a utilizar los pictogramas integrados en Asterics Grid y a añadir imágenes externas, así como a grabar voz. 4. Navegación entre Tableros: Crear múltiples tableros que permitan la navegación entre ellos, permitiendo una mayor organización y personalización de los temas de comunicación. 5. Lenguaje natural asistido y estrategias para fomentar la motivación del alumnado para usar el comunicador: Dar a conocer el lenguaje natural asistido como una metodología para favorecer el lenguaje mediante el modelado, así como facilitar ejemplos de distintas actividades que se pueden llevar a cabo en el aula para promover el interés y la motivación del alumnado para emplear dicho dispositivo.

En nuestro centro educativo, un gran número de alumnado presenta dificultades para comunicarse oralmente, lo que limita sus oportunidades de interactuar, expresar sus necesidades y emociones, participar plenamente en la vida escolar, etc. Actualmente, el equipo docente no posee formación específica en el uso del comunicador dinámico Asterics Grid, una herramienta accesible, gratuita y versátil que puede adaptarse a las necesidades de comunicación de nuestros discentes. Este proyecto busca familiarizar a los distintos profesionales con dicha herramienta, de modo que puedan utilizarla en el aula, creando y personalizando los tableros para que puedan ser usados por aquellos alumnos que lo precisen, maximizando su capacidad de expresión y contribuyendo a un entorno educativo más inclusivo y accesible.