1. Comprender la estructura del plan de formación inicial - Identificar los componentes fundamentales del plan de formación inicial de la fase de formación en empresas u organismo equiparado. - Reconocer la importancia de la planificación previa para garantizar una formación coherente y efectiva. 2. Diseñar y gestionar actividades formativas - Conocer la estructura de los módulos, resultados de aprendizaje (RA) y criterios de evaluación (CE). - Aprender a vincular estas actividades al plan de formación inicial y a las necesidades del entorno productivo. 3. Planificar y organizar estancias formativas en empresas - Desarrollar habilidades para la temporalización y distribución adecuada de rotaciones por empresas u organismos equiparados. - Diferenciar entre distintos itinerarios formativos y sus respectivos planes iniciales de formación. 4. Gestionar convenios de colaboración - Adquirir conocimientos sobre la elaboración, firma y modificación de convenios y adendas. - Establecer protocolos de registro de incidencias y ausencias durante las estancias. 5. Elaborar planes de formación individualizados - Diseñar planes personalizados que contemplen periodos formativos, convalidaciones, formación específica y medidas de apoyo. - Adaptar los planes según las características y necesidades de cada estudiante. 6. Preparar la apertura y gestión de planes formativos para el curso 2025/2026 - Conocer los procedimientos para la creación de planes iniciales para el curso 2025/2026. - Conocer los procedimientos para la edición de planes iniciales creados solo para el primer año para el curso 2024/2025 7. Conocer las obligaciones con la TGSS - Determinar el tipo de práctica formativa y quién asume las obligaciones con la TGSS para la afiliación del alumnado que realiza prácticas formativas. - Reconocer la importancia de definir correctamente el período de prácticas y de marcar las ausencias del alumnado para la tramitación del alta, baja y días cotizados en la Seguridad Social. - Conocer cómo definir correctamente todos los parámetros para la cotización en la SS del alumnado embarcado y del alumnado Erasmus+.

Plan de formación inicial. - Actividades formativas: módulos, RA y CE - Plan de formación inicial - Planificación y organización de las estancias formativas en las empresas u organismos equiparados - Temporalización -Rotaciones por empresas u organismos equiparados -Distintos itinerarios formativos, distintos planes de formación iniciales Convenios y adendas. - Elaboración del convenio - Firma del convenio - Modificaciones y adendas - Registro mensual ausencias Plan de formación individual. - Periodos de formación - Exenciones/convalidaciones - Formación complementaria o específica - Medidas de apoyo y adaptaciones Apertura de planes para el curso 2025/2026. - Planes solo para el primer curso, ampliación al resto de cursos - Creación de un nuevo plan, copia y edición de actividades - Fechas Gestión de las obligaciones con la TGSS - Tipos de prácticas formativas. - Alta y baja en la SS. Período de prácticas. Plazos. - Seguimiento del alumnado: ausencias y jornadas cotizadas. - Circunstancias especiales. - Alumnado a bordo de embarcaciones. - Alumnado Erasmus+. - Preguntas frecuentes.

En octubre de 2025 se abrirá la edición de los planes de formación inicial para los centros con enseñanzas de formación profesional, esta formación mostrará a los centros como debe realizarse haciendo el recorrido completo de todos los elementos que intervienen en la FFEOE.

FINANCIACIÓN: CRITERIOS DE ADMISIÓN: 1º. UNA PLAZA POR CADA CENTRO DOCENTE CON ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. DEBE ASISTIR UN DOCENTE POR CADA CENTRO CON ENSEÑANZAS DE FP: PREFERENTEMENTE EL DIRECTOR/A O BIEN UN DOCENTE QUE HAYA DESARROLLADO LA TUTORIA DUAL En caso de que las solicitudes que cumplan con los criterios de admisión superen el número de plazas ofertadas, la adjudicación de las mismas se resolverá conforme al sorteo público que regula el protocolo de desempate en el procedimiento de admisión escolar vigente establecido por la Consejería de Educación y Deporte. El plazo de admisión de solicitudes se podrá cerrar antes de plazo si se superan el número de plazas. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Según el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que supere la evaluación de todas las tareas no presenciales previstas y asista, al menos, al 80% del total de las horas presenciales, pudiendo llevarse a cabo estas últimas, a través de medios audiovisuales. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas". PROGRAMACIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. MODALIDAD Esta actividad se desarrollará de forma presencial en el AVFP