- Conocer las principales influencias ambientales que mantienen las conductas inatentivas, impulsivas, negativistas-desafiantes y agresivas. - Seleccionar y aplicar correctamente los recursos y técnicas que deben utilizarse para minimizar las conductas disruptivas en el aula.

PONENTE : Prof. Dra. Lydia Muñoz Manzano SESIÓN SOBRE EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) Martes 4 de noviembre 2025 (16.30h-19h) 1. Definición 2. Características 3. Comorbilidad 4. Etiología 5. Evaluación dimensional en el aula 6. Intervención psicoeducativa-Economía de fichas ACTIVIDAD PRÁCTICA: Economía de fichas personalizada al aula ¿ SESIÓN SOBRE EL TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE (TND) Jueves 6 de noviembre de 2025 (16.30h-19h) 1. Definición 2. Características 3. Comorbilidad 4. Etiología 5. Evaluación dimensional en el aula 6. Intervención psicoeducativa ante las conductas disruptivas ACTIVIDAD PRÁCTICA: Casos prácticos para determinar castigo positivo o negativo ¿ SESIÓN SOBRE EL TRASTORNO DE CONDUCTA (TC) Martes 11 de noviembre de 2025 (16.30h-19h) 1. Definición 2. Características 3. Comorbilidad 4. Etiología 5. Evaluación dimensional en el aula 6. Intervención psicoeducativa-Técnicas del condicionamiento operante ACTIVIDAD PRÁCTICA: Casos prácticos para aplicar las técnicas operantes en el aula

-Es fundamental que todo el alumnado, independientemente de sus necesidades, tengan acceso a una educación de calidad. Las estrategias y recursos específicos permiten crear un entorno inclusivo donde cada alumno/a puede participar y contribuir. Los alumnos/as que presentan nee y neae derivadas de los trastornos graves de conducta y de hiperactividad pueden beneficiarse de enfoques estructurados y predecibles que les ayuden a manejar sus emociones y comportamientos. Las estrategias adecuadas pueden reducir incidentes disruptivos y mejorar la dinámica del aula.Al implementar programas específicos, se fomenta el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. Esto es crucial para ayudar a estos alumnos/as a interactuar de manera positiva con sus compañeros y a construir relaciones saludables.Utilizar materiales y recursos adaptados permite atender las diversas formas de aprendizaje y las necesidades específicas de estos alumnos/as. Al personalizar la enseñanza, se aumenta la probabilidad de éxito académico y personal. Las estrategias adecuadas pueden incluir apoyo emocional que les ayude a desarrollar mecanismos de afrontamiento y resiliencia. La formación del profesorado en estrategias específicas para manejar estas NEE permite que los profesionales ajusten la adecuada respuesta educativa desde un marco inclusivo.

CRITERIOS DE ADMISIÓN 1ºETPOEP 2º Profesionales Redes Provinciales Córdoba 3º Profesorado ambas etapas educativas: Infantil, Primaria y ESO 4º Profesorado Especialista PT Y AL 5º EOEs y Orientadoras/es 6º En caso de que las solicitudes que cumplan con los criterios de admisión superen el número de plazas ofertadas, la adjudicación de las mismas se resolverá mediante sorteo automatizado a través de Séneca. MODALIDAD Esta actividad se desarrollará presencialmente en el CEP Córdoba. FINANCIACIÓN - Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), exclusiva para el profesorado de centros educativos de titularidad pública. CERTIFICACIÓN Según el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que supere la evaluación de todas las tareas no presenciales previstas y asista, al menos, al 80% del total de las horas presenciales, pudiendo llevarse a cabo estas últimas, a través de medios audiovisuales. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas". PROGRAMACIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. DIFUSIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a grabar las sesiones con fines formativos, y a ponerla a disposición de la comunidad docente a través de sus canales de difusión y redes sociales.