.Conocer el talento y qué son (y que no son) las Altas Capacidades Intelectuales (AACCII). .Implementar tipología de intervención en el aula. .Diseñar retos inspiradores para el alumnado altamente motivado y con AACCII. .Conocer la Creación de aplicaciones personalizadas para el aula. .Cómo generar recursos automatizados. .Crear Portafolio del talento digital. .Crear un proyecto personalizado para dicho alumnado.

SESIÓN 1: Qué es el talento y qué son (y que no son) las Altas Capacidades Intelectuales (AACCII). Modelos de estudio de la alta capacidad intelectual. Intervención socioemocional en el alumnado con AACCII. Tipología de intervención en el aula. Aprendizaje personalizado. Enriquecimiento dentro del aula. Aprendizaje basado en juego y gamificación educativa. Diseño de retos inspiradores para el alumnado altamente motivado y con AACCII. SESIÓN 2: Generación de actividades multinivel. Inspiración a través de casos prácticos con herramientas digitales. Portafolio del talento digital. Avatares como mentores virtuales para la motivación e intervención socioemocional del alumnado. Creación de aplicaciones personalizadas para el aula. Diseño de juegos digitales. Generación de recursos automatizados. Investigación sobre AACCII y espíritu crítico. SESIÓN 3: La última sesión se centrará en el proceso creativo de un proyecto de aprendizaje personalizado para el alumnado altamente motivado y con alta capacidad intelectual. A través de una metodología lúdica y coherente con el aprendizaje personalizado, el grupo participante podrá aprovechar el poder de la inteligencia colectiva para diseñar un proyecto listo para poner en práctica.

-Dentro de cada persona vive una chispa de creatividad y pasión que podemos desarrollar desde los centros educativos para iluminar el verdadero propósito de su trayectoria de vida.Es por ello, que es esencial un trabajo de divulgación para que la identificación sea más efectiva, y por supuesto, una intervención óptima del talento ya identificado. Existen diversas medidas de atención educativa para esta necesidad específica de aprendizaje siendo una de ellas la intervención metodológica en el aula.

Se asignarán los siguientes criterios de adjudicación: 1.ETPOEP /EOE Especializado 2.Docentes EI 3.Docentes EP 4.Docentes ESO y Bachillerato 5.Especialistas PT y AL 6.Departamentos de Orientación 7.Orientadoras/es MODALIDAD Esta actividad se desarrollará presencialmente en el CEP Córdoba. CERTIFICACIÓN Según el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que supere la evaluación de todas las tareas no presenciales previstas y asista, al menos, al 80% del total de las horas presenciales, pudiendo llevarse a cabo estas últimas, a través de medios audiovisuales. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas". PROGRAMACIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. DIFUSIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a grabar las sesiones con fines formativos, y a ponerla a disposición de la comunidad docente a través de sus canales de difusión y redes sociales.