- Aproximar las tan temidas matemáticas a un contexto más real y más cercano al alumnado, fomentando su aspecto lúdico - Estimular y animar a los jóvenes a desarrollar su comprensión de las formas, de las regularidades de tipo geométrico, de la lógica, de la combinatoria, de la teoría de grafos, ...que aparecen repartidas por toda la ciudad. - Potenciar el trabajo en equipo, ya que esta forma de operar les exige cooperación, un proporcionado esfuerzo individual y la máxima implicación en una tarea común. - Fomentar un conocimiento mejor y más profundo de nuestra ciudad. - Desarrollar las competencias matemática, de autonomía e iniciativa personal y social y ciudadana en especial.

18 noviembre de 2025 (17:30 a 19:30) - Tipología de problemas. Modelos. - Elaboración de la zona de juego y distribución del profesorado para la localización de los puntos base. Debate sobre las normas de funcionamiento y organización. - Elaboración de calendario de trabajo. 20 de enero de 2026 (17:30 a 19:30) - Primera puesta en común de los Puntos Base y borrador de problemas. Asignación del número de grupos participantes y controladores por cada centro. 10 de marzo de 2026 (17:30 a 19:30) - Discusión y acuerdos para la elección de los ejercicios que se propondrán en la prueba. Listado definitivo del alumnado participante. - Elaboración de los cuadernillos para el profesorado. 14 de abril de 2026 (17:30 a 19:30) - Reunión con los controladores y profesorado para ultimar los detalles para el día de la realización de la prueba. Distribución de las responsabilidades y tareas tanto de alumnado como de profesorado. - Redacción definitiva de las actividades a realizar. 16 de abril de 2026 Fecha de realización de la XXVIII Gymkhana Matemática por Córdoba.

La Gymkhana Matemática por Córdoba es una actividad clásica en el panorama educativo de nuestra ciudad que este curso celebra su XXIX edición. El contenido de la Gymkhana se centra en la realización de pruebas de tipo matemático en diversos lugares de nuestra ciudad. Y su finalidad básica es la de estimular el desarrollo de su capacidad para detectar las distintas formas geométricas y regularidades que aparecen por la arquitectura de toda la ciudad, de aplicar sus recursos matemáticos en un contexto real además de fomentar entre nuestros alumnos y alumnas un conocimiento más profundo de la ciudad en la que viven.

SEDE El lugar definitivo donde se celebrarán las sesiones se concretará en función del número de solicitudes. Destinatarios: Profesorado de centros sostenidos con públicos que imparta matemáticas en secundaria o bachillerato y profesorado de centros públicos que imparten matemáticas en bachillerato. Criterios de selección: 1. En caso de que las solicitudes que cumplan con los criterios de admisión superen el número de plazas ofertadas, la adjudicación de las mismas se resolverá mediante sorteo automatizado a través de Séneca. BOLSAS DE AYUDA PARA DESPLAZAMIENTOS En esta actividad se contempla bolsa de ayuda por desplazamientos, según disponibilidad presupuestaria (Orden 8 de marzo de 2005). Tendrá derecho a cobrar esta ayuda el profesorado de centros docentes de titularidad pública cuyo centro de destino se encuentre fuera de Córdoba capital, previa solicitud a través de la plataforma Séneca al inscribirse en la actividad y autorizando en todo caso, que se utilicen sus datos bancarios de Sirhus donde se abona la nómina. Para que la solicitud se haga efectiva, deberá obtener la correspondiente certificación y será tenida en cuenta siempre que el coste total de la ayuda supere los 8 euros. CERTIFICACIÓN Según el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que supere la evaluación de todas las tareas no presenciales previstas y asista, al menos, al 80% del total de las horas presenciales. La asistencia sólo queda acreditada a través de la firma en las hojas de cada una de las sesiones presenciales que conlleva la actividad. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas". ACCESIBILIDAD Si la persona solicitante precisa de alguna adaptación por su diversidad sensorial o motriz, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios. DIFUSIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a grabar las sesiones con fines formativos, y a ponerla a disposición de la comunidad docente a través de sus canales de difusión y redes sociales. Si no desea que su imagen pueda ser grabada, puede participar en esta formación con su cámara apagada. Del mismo modo, si no desea que su voz pueda ser grabada, puede utilizar el chat para formular sus dudas, aportaciones o comentarios a lo largo de la sesión, o cuando sea requerido por el ponente o la asesoría. PROGRAMACIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. PERMISO DE ASISTENCIA El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. --------------------------------------------------------------------------------------------------