1) Integrar el podcast como recurso didáctico en la enseñanza de la Historia en Secundaria y Bachillerato. 2) Fomentar metodologías activas que promuevan el aprendizaje significativo y autónomo del alumnado. 3) Desarrollar competencias digitales en docentes y estudiantes, vinculadas al uso educativo de recursos sonoros. 4) Potenciar la motivación e interés por la Historia a través de un formato atractivo y cercano al alumnado. 5) Diseñar y producir podcasts adaptados a los diferentes niveles y contenidos curriculares de Secundaria y Bachillerato. 6) Elaborar fichas de actividades asociadas a cada podcast que permitan trabajar la comprensión, el análisis crítico y la reflexión histórica. 7) Proporcionar a los estudiantes estrategias para aprender a escuchar, analizar y relacionar información histórica en distintos formatos. 8) Favorecer la interdisciplinariedad, conectando los contenidos de Historia con otras áreas como Lengua, Arte, Filosofía o Ciencias Sociales. 9) Desarrollar criterios de evaluación que permitan valorar la eficacia de los podcasts en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 10) Promover el trabajo colaborativo entre el profesorado en la creación, selección y aplicación de recursos sonoros. 11) Estimular la creatividad del alumnado mediante la posibilidad de crear sus propios podcasts como actividad final o complementaria.

Este grupo de trabajo docente tiene como objetivo diseñar, elaborar y aplicar materiales basados en el uso del podcast como recurso didáctico en la enseñanza de la Historia para el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. La propuesta busca acercar los contenidos históricos de una manera dinámica, accesible y motivadora, aprovechando el formato sonoro como herramienta que favorece la comprensión de procesos históricos, la contextualización de personajes y acontecimientos, así como el desarrollo del pensamiento crítico. Los estudiantes podrán acceder a los podcasts creados por docentes de distintos centros, pero también por parte de otros compañeros y compañeras de su instituto y, a partir de su escucha, realizar diversas actividades guiadas mediante fichas de trabajo. Estas fichas incluirán preguntas de comprensión, tareas de análisis, propuestas de debate y actividades de investigación, de modo que los podcasts no solo funcionen como material complementario, sino como un recurso interactivo que fomente la participación activa y el aprendizaje autónomo. El grupo de trabajo también se centrará en: ¿ Seleccionar y adaptar contenidos históricos adecuados para cada nivel educativo. ¿ Diseñar podcasts atractivos con un enfoque narrativo y divulgativo. ¿ Elaborar fichas de actividades vinculadas a cada recurso sonoro. ¿ Evaluar la eficacia del podcast como herramienta para reforzar la enseñanza y el aprendizaje de la Historia. En definitiva, este grupo pretende integrar la innovación tecnológica en el aula de Historia mediante el uso del podcast como recurso pedagógico, potenciando la comprensión, la reflexión crítica y el interés del alumnado por la materia.