- Diseñar un método que se centre en los intereses y necesidades del alumno con TEA, lo que aumente la motivación y garantice un proceso de aprendizaje significativo (personalización de la enseñanza). - Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión y la expresión, tanto oral como escrita. - Integrar el desarrollo de la conciencia fonológica con métodos que combinen enfoques globales y sintéticos para una comprensión lectora más completa y efectiva. - Mejorar la comunicación y socialización del alumnado. - Fomentar la autonomía personal. - Mejorar la atención y la concentración. - Facilitar la capacidad de recordar y evocar lo aprendido a otros contextos. - Implementar el método y evaluar su efectividad, identificando las fortalezas del alumnado y las áreas donde se necesitan ajustes para lograr aprendizajes significativos.

Este grupo de trabajo se ha formado con la finalidad de elaborar un método de lectoescritura destinado a alumnado que presenta Necesidades Educativas Especiales, en este caso Trastorno del Espectro Autista (TEA). Este método de lectoescritura estará adaptado a las necesidades individuales de este alumnado por lo que será visual y manipulativo, el cual pueda resaltar sus capacidades y así aproximarse a la lectura y escritura de una manera más significativa, que integre el enfoque visual, la anticipación, la estructuración del entorno, el uso de material adaptado (temas de interés, apoyo visual), actividades sensoriales, y la evaluación continua para adaptar el método a las necesidades individuales de cada alumno, fomentando la participación familiar.