- Elaborar "mapa de ruta" o indicadores que faciliten la concreción del tipo de prueba a utilizar a lo largo del proceso de evaluación psicopedagógica, atendiendo a los diferentes resultados que se vayan obteniendo en la misma. - Facilitar la detección de NEAE a partir del análisis de diferentes perfiles cognitivos. - Analizar e interpretar resultados en las distintas pruebas psicopedagógicas aplicadas en nuestra práctica. - Asociar diferentes perfiles cognitivos a necesidades y dificultades concretas.

Pretendemos analizar nuestra práctica evaluadora, concretamente resultados de pruebas, asociarlos a posibles perfiles cognitivos que nos permita por un lado facilitar la detección de diferentes NEAE y por otro poder delimitar un "mapa o ruta" de pruebas atendiendo a los resultados y perfiles que se vayan obteniendo a lo largo del proceso de evaluación. Durante el curso pasado llevamos a cabo esta labor con la NEAE de TDAH, durante este curso pretendemos ampliar estas mismas propuestas a otras necesidades educativas.