1. Iniciarse en el aprendizaje de la Lengua de Signos Española (LSE) para adquirir un repertorio básico de comunicación que facilite la interacción con el alumnado con discapacidad auditiva. 2. Favorecer la sensibilización del profesorado y de la comunidad educativa hacia la diversidad funcional auditiva, promoviendo valores de respeto, empatía e inclusión. 3. Innovar en la práctica docente mediante la incorporación de la LSE como recurso de accesibilidad comunicativa, mejorando la respuesta educativa a las necesidades del alumnado. 4. Elaborar y compartir materiales y recursos didácticos en LSE que puedan aplicarse en diferentes áreas y contextos escolares, generando un banco de recursos para el centro. 5. Potenciar la coordinación entre docentes en torno a la atención a la diversidad, favoreciendo un trabajo colaborativo que repercuta positivamente en la alumna con sordera profunda y en el conjunto del alumnado.

Aprovechando la experiencia de una maestra especialista en el área, se pretende introducir al profesorado en las bases de la LSE para favorecer la comunicación, mejorar la atención a la diversidad y promover una verdadera inclusión en el aula y en la vida del centro. El grupo de trabajo tendrá como finalidad adquirir recursos comunicativos básicos en LSE, sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la accesibilidad comunicativa y generar materiales y dinámicas que favorezcan la participación activa de todo el alumnado, especialmente de la alumna con discapacidad auditiva.