-Potenciar la motivación y creatividad del alumnado con altas capacidades intelectuales (AACCII) a través de estrategias metodológicas y diseño de actividades. - Profundizar en el concepto de alta capacidad intelectual. - Identificar estereotipos vinculados con las AACCII. - Conectar con el aprendizaje personalizado. - Conocer las principales posibilidades de intervención curricular y metodológica. - Despertar el autoconocimiento del propio talento personal y docente. - Generar una solución (en forma de prototipo) a un problema vinculado con las AACCII en el aula, por ejemplo: el diseño de una situación de aprendizaje que potencie el aprendizaje y la motivación del alumnado con ACI y de todos los talentos en el aula. - Aprovechar el potencial de la competencia digital para el fomento del talento en el aula. - Aprender vivenciando las metodologías sobre las que se va a trabajar.

- Qué son y qué no son las Altas Capacidades Intelectuales (AACCII). - Características e identificación de las AACCI. - Intervención ACI: tipología y posibilidades. - Binomio creatividad-ACI. - Estrategias y/o metodologías de actuación: - Aprendizaje personalizado. - Diseño de agrupamiento en el aula. - Design Thinking. - Aprendizaje Basado en Problemas y Aprendizaje Cooperativo. - Aprendizaje Basado en Retos. - Aprendizaje Basado en Juego. - Gamificación Educativa. - Aprendizaje-Servicio. - Competencia digital: aliada del talento.

Apenas un 1% de la alta capacidad intelectual se encuentra identificado en el aula. Se hace necesario un trabajo de divulgación para que la identificación sea más efectiva, y por supuesto, una intervención óptima del talento ya identificado. Existen diversas medidas de atención educativa para esta necesidad específica de aprendizaje, siendo una de ellas la intervención metodológica en el aula. En este taller se trabajará en pro de la solución creativa de los principales problemas que encuentra el alumnado con ACI, así como en el diseño de retos estimulantes y potenciadores del talento. La actividad será práctica por completo y contará con un aliado clave para el desarrollo del talento: el enfoque Design Thinking o pensamiento de diseño (proceso cooperativo para la solución creativa de problemas). Sus fases son las siguientes: 1. Empatización con la audiencia (alumnado con AACCII). 2. Identificación/definición del problema. 3. Ideación de la solución (en base a las estrategias ACI trabajadas durante el taller). 4. Prototipado conceptual o físico: solución al problema planteado. 5. Presentación de los prototipos para el enriquecimiento mutuo.

- Actividad dirigida a profesorado de centros públicos. - La actividad se desarrollará de manera presencial en la sede del CEP en Priego los días 13 y 27 de noviembre y por videoconferencia los días 18 y 25 de noviembre. - Se establece como tarea obligatoria la cumplimentación de la encuesta de valoración en Séneca así como la entrega de una tarea planteada por el ponente. - Para la adjudicación se seguirá el orden de criterios de selección, en caso de superarse las solicitudes se procederá a realizar sorteo.