Al finalizar esta formación, los y las participantes serán capaces de: - Comprender el marco teórico y normativo de la educación emocional en el sistema educativo andaluz. - Identificar las fases del desarrollo emocional del alumnado en las etapas de Primaria y Secundaria para adaptar las intervenciones. - Adquirir un repertorio de estrategias y herramientas prácticas para trabajar la conciencia, la regulación y la expresión emocional en el aula. - Diseñar actividades y dinámicas que promuevan la empatía, las habilidades sociales y la resolución pacífica de conflictos. - Integrar la gestión emocional de manera transversal en las diferentes áreas y materias del currículo. - Fomentar el propio bienestar emocional docente como pilar para un acompañamiento efectivo al alumnado.

Los contenidos se estructuran en tres grandes bloques, correspondiendo cada uno a una sesión formativa. Bloque 1: Marco Conceptual y Autoconciencia Emocional - La Educación Emocional en la Normativa: De la LOMLOE al Programa de Bienestar Emocional en Andalucía. - Neurociencia y Emoción: ¿Cómo aprende el cerebro emocional? Implicaciones para el aula. - Las Competencias Emocionales Clave: o Conciencia emocional: Identificar y nombrar emociones. o Regulación emocional: Manejo de impulsos y estrés. o Autonomía emocional: Autoestima, actitud positiva y resiliencia. o Competencia social: Empatía y escucha activa. o Habilidades de vida y bienestar. - El Rol del Docente como Modelo: La importancia del autoconocimiento y la gestión emocional propia. Bloque 2: Caja de Herramientas para el Aula - Estrategias para la Conciencia Emocional: El "rincón de la calma", diarios emocionales, el emocionómetro, el vocabulario emocional. - Técnicas de Regulación y Relajación: o Adaptadas a Primaria: Técnica de la tortuga, respiración del globo, mindfulness para niños. o Adaptadas a Secundaria: Coherencia cardíaca, escaneo corporal, técnicas de anclaje para la ansiedad. - Dinámicas para la Empatía y las Habilidades Sociales: Dilemas morales, juegos de rol ("en sus zapatos"), asambleas de aula, técnicas de comunicación asertiva y escucha activa. - Gestión de Emociones Disruptivas: Estrategias para acompañar la ira, la frustración y la tristeza en el entorno escolar. Bloque 3: Integración Curricular y Plan de Acción - La transversalidad de la Educación Emocional: Ideas para integrar las competencias emocionales en Lengua, Matemáticas, Ciencias, Educación Física, etc. - Creación de un Clima de Aula Emocionalmente Seguro: La importancia del vínculo, la confianza y el respeto mutuo. - Resolución de Conflictos desde un Enfoque Emocional: Mediación, comunicación no violenta y círculos de diálogo. - Diseño de un Plan de Acción: Elaboración de una propuesta de intervención sencilla y realista para implementar en el propio aula o centro, conectada con el Proyecto Educativo.

Este curso responde a la necesidad de dotar al profesorado de herramientas y estrategias concretas para fomentar un clima de aula positivo, mejorar la convivencia y acompañar al alumnado en el desarrollo de una inteligencia emocional saludable, tal y como promueve el Programa de Bienestar Emocional de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.