- Conocer y analizar las condiciones organizativas, metodológicas y actitudinales necesarias para aplicar Programas Específicos en el aula ordinaria de manera eficaz y coordinada. - Explorar ejemplos prácticos y recursos didácticos adaptados que permitan al profesorado PT intervenir dentro del aula ordinaria en colaboración con el tutor/a y maestros/as de área. - Favorecer la reflexión y el intercambio de buenas prácticas entre docentes de PT, con el fin de consolidar un modelo de atención inclusiva que potencie la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.

Introducción: Marco normativo. La intervención específica del profesorado de PT en el aula ordinaria. Bloque 1. Punto de partida: condiciones previas para desarrollar Programas Específicos en el aula ordinaria. - Actitud docente y compromiso inclusivo a nivel de todo el centro. - Marco metodológico inclusivo. DUA. - Función del PT dentro del aula ordinaria: docencia compartida y dinamización. - Coordinación entre todos los profesionales implicados. Cronograma de actuaciones. Bloque 2. Casos prácticos. Ejemplos concretos de intervención en aula ordinaria. - Cronograma de actuaciones aplicado a casos concretos. - Recursos y materiales específicos adaptados al aula ordinaria. - Actividades y estrategias prácticas. Conclusión: Reflexión final. Claves para desarrollar Programas Específicos en el aula ordinaria.

La presente actividad formativa tiene como finalidad proporcionar al profesorado especialista en Pedagogía Terapéutica (PT) una formación específica sobre cómo desarrollar y aplicar Programas Específicos (PE) en el aula ordinaria bajo un enfoque inclusivo y colaborativo. Así, se abordarán las condiciones necesarias para implementar esta intervención, la organización del trabajo en coordinación con los profesionales implicados, así como ejemplos concretos de estrategias y recursos con visión práctica y realista.

- Actividad dirigida exclusivamente a profesorado Especialista de PT de Centros Concertados. - La actividad se desarrollará íntegramente de manera presencial en la sede del CEP en Montilla. - Se establece como tarea obligatoria la cumplimentación de la encuesta de valoración en Séneca así como la entrega de una tarea planteada por la ponente. - Es aconsejable que cada participante traiga su propio dispositivo móvil (portátil, tablet,...) a las sesiones. - Para la adjudicación se seguirá el orden de criterios de selección, en caso de superarse las solicitudes se procederá a realizar sorteo.