- Conocer la metodología del LNA. - Aprender a modelar un comunicador. - Mejorar las dificultades de comunicación y lenguaje del alumnado que presenta NEAE. - Atender a las necesidades presentadas por la diversidad del alumnado. - Conocer e implementar diversas formas de expresión distintas al lenguaje hablado, a través de el software Asterics Grid.

- Lenguaje Natural Asistido. - La importancia de modelar. - Tipos y usos de los SAAC. - Asterics Grid: un comunicador dinámico multiplataforma y gratuito que puede utilizarse en cualquier dispositivo (ordenador, tablet y smartphone) y en cualquier sistema operativo.

La formación en Lenguaje Natural Asistido y Asterics Grid es fundamental para garantizar que el CEIP Simón Obejo y Valera sea un espacio verdaderamente inclusivo. Asterics Grid no es solo una herramienta de comunicación, es también un recurso educativo. Un docente que domina este sistema puede adaptar materiales didácticos para hacerlos accesibles; evaluar de manera más precisa el conocimiento del alumno, ya que este puede responder a preguntas y demostrar lo aprendido a través del comunicador; fomentar la interacción entre el alumno que usa el comunicador y sus compañeros, promoviendo el aprendizaje colaborativo y personalizar la enseñanza, ajustando el nivel de complejidad del vocabulario y las cuadrículas a las necesidades individuales del alumno. Así mismo, la formación en el comunicador permitirá al profesorado y la comunidad educativa del centro ser facilitadores de la comunicación en lugar de limitadores. Al saber cómo interactuar con el Asterics Grid, pueden evitar la frustración del alumnado al no ser comprendido, animarle a tomar la iniciativa en la comunicación e integrarle plenamente en las dinámicas sociales del aula y del centro (recreos, actividades extraescolares, etc.). Cuando los profesores y el personal de apoyo son competentes en el uso de Asterics Grid, el alumnado se siente más seguro y capaz, lo que fortalece su autoestima y le permite desarrollar al máximo su potencial comunicativo.