1. Conocer el actual paradigma teórico-conceptual en el que sustenta el modelo actual de las altas capacidades intelectuales en Andalucía. 2. Saber qué características y qué necesidades (cognitivas y socioemocionales) son más comunes en este alumnado. 3. Identificar como docentes a este alumnado y conocer los diferentes perfiles de excepcionalidad (cognitivos ¿ socioemocionales) del alumnado altamente capaz. 4. Analizar y conocer qué respuestas educativas contempla el Sistema Educativo (programas de profundización, flexibilización curricular, adaptaciones específicas para el alumnado con AACCII). 5. Conocer e implementar las diversas estrategias metodológicas inclusivas para atender las necesidades y desarrollar el potencial y los talentos de este alumnado. 6. Facilitar recursos pedagógicos diversos para implementar las diversas respuestas educativas. 7. Reflexionar sobre la práctica docente en relación a la atención a este alumnado.

1. Conceptualización, características y necesidades del alumnado con AACCII. 2. Tipologías y perfiles de este alumnado. 3. Mitos y falsas creencias en el ámbito educativo. 4. Doble excepcionalidad. 5. Altas capacidades intelectuales y fracaso escolar. 6. Papel del profesorado en la identificación. 7. Metodología a implementar - Principios metodológicos inclusivos. - Metodologías activas y uso de las TIC 8. Respuestas y/o medidas: - Generales / ordinarias - Programa de profundización - Adaptación curricular para el alumnado con AACCII - Agrupamientos flexibles - Flexibilización del período de la escolaridad obligatoria

El alumnado que presenta necesidades educativas por presentar altas capacidades intelectuales (AACCII) se caracteriza por presentar unas necesidades educativas y unas necesidades carácter socioemocional diferentes al resto de alumnado. Es importante conocer las características y necesidades de este alumnado pues así podremos ajustar las diversas medidas y/o respuestas educativas que se pueden ofrecer desde el centro educativo. La atención a este alumnado requiere de la colaboración y el compromiso de los docentes y por supuesto de las familias. Este curso formativo tiene como finalidad dotar al profesorado de Educación Secundaria de los conocimientos teóricos, normativos y prácticos necesarios para la identificación, comprensión y atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales.

Dirigida a profesorado de Secundaria. Se establece como tarea obligatoria la cumplimentación de la encuesta de valoración online en Séneca. Actividad formativa presencial, se desarrollará 6 horas de ponencias presenciales en el IES Ategua de Castro del Río y 2 horas de tarea no presencial Para la adjudicación se seguirá el orden de criterios de selección, en caso de superarse la solicitudes se procederá a realizar sorteo.