1. Favorecer el desarrollo de la conciencia fonológica del alumnado de Educación Infantil mediante actividades lúdicas. 2. Potenciar el lenguaje oral en el segundo ciclo de Infantil (3-6 años) mediante relatos, conversación diaria y juegos de expresión, con el fin de enriquecer vocabulario, mejorar la claridad al hablar y aumentar la comprensión oral. 3. Diseñar y aplicar secuencias de actividades adaptadas a las edades del alumnado que estructuren el paso del lenguaje puramente oral a la lectoescritura, asegurando la progresión y coordinación entre los distintos niveles del ciclo. 4. Establecer continuidad pedagógica dentro del segundo ciclo de Educación Infantil

Por primera vez, las maestras de Educación Infantil del C.D.P. Alemán, junto con la maestra especialista en Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) de nuestro centro, nos hemos unido con una propuesta de mejora fundamentada en lo dispuesto en el Decreto 100/2023, de 9 de mayo, que regula el currículo de Educación Infantil en Andalucía. Este decreto exige, entre sus objetivos, ¿desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión¿ y ¿propiciar el acercamiento del alumnado a la lengua escrita como instrumento para expresar, comprender e interpretar la realidad¿. Queremos transformar la manera en que se inicia la lectoescritura en nuestro centro, actualizándonos sobre qué implica trabajar la fonología y fortalecer el uso del lenguaje oral.