1. Comprender y aplicar los cuatro pilares de AICLE (Contenido, Comunicación, Cognición y Cultura) en la planificación didáctica. 2. Desarrollar habilidades para elaborar materiales didácticos que incorporen estrategias de andamiaje lingüístico (scaffolding) y gestión de input y output efectivo. 3. Aprender a diseñar, implementar y evaluar una Situación de Aprendizaje (SdA) completa en formato AICLE por participante/equipo. 4. Manejar recursos digitales específicos para la creación de materiales AICLE (glosarios visuales, actividades interactivas, etc.). 5. Desarrollar y utilizar instrumentos de evaluación (rúbricas y listas de cotejo) que valoren tanto el contenido ANL como la competencia lingüística. 6. Fomentar la reflexión crítica sobre la propia práctica docente AICLE a través de la observación y el feedback entre compañeros. 7. Elaborar un producto final conjunto (un banco de SdA AICLE validadas) para su difusión interna.

Con este grupo de trabajo se pretende fomentar el empleo efectivo y creativo de la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) en las asignaturas ANL (Asignaturas No Lingüísticas) de nuestro centro. Este enfoque práctico y colaborativo está dirigido a capacitar al profesorado en el diseño y la elaboración de recursos y situaciones de aprendizaje bilingües de gran calidad y utilidad en el aula, aprovechando los múltiples beneficios que ofrece esta metodología: mejora del aprendizaje del idioma, aumento de la motivación y autonomía en el segundo idioma. Interrelación de materias que enriquece el proceso educativo, enfoque más profundo y vivencial, así como el desarrollo de actitudes multiculturales en el alumnado, entre otros.