1. Comprender los fundamentos de la Inteligencia Artificial, sus aplicaciones educativas y sus implicaciones éticas, con el fin de desarrollar un pensamiento crítico y fundamentado sobre su uso en el ámbito docente. 2. Identificar los principales usos de la IA en la gestión docente, valorando su potencial para automatizar tareas administrativas, elaborar documentos pedagógicos y optimizar la planificación y la evaluación. 3. Explorar herramientas de IA para la generación de contenidos didácticos, aplicándolas a la creación de textos, imágenes, vídeos y presentaciones adaptadas a los niveles y necesidades del alumnado. 4. Conocer estrategias y recursos para la integración pedagógica de la IA en el aula, incorporando propuestas que promuevan el pensamiento crítico, la autoría del alumnado y un uso responsable de la tecnología. 5. Analizar herramientas de detección y evaluación del uso de IA por parte del alumnado, aprendiendo a diseñar tareas educativas que fomenten la producción auténtica y la reflexión. 6. Proporcionar un repertorio de recursos accesibles y prácticas inclusivas asistidas por IA, alineadas con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que favorezcan la personalización y la equidad. 7. Fomentar una actitud de innovación docente basada en el uso reflexivo de la IA, reconociendo los retos actuales y visualizando posibles escenarios de transformación en el sistema educativo.

-Fundamentos y Ética de la IA: Revisión del uso ético de la IA en el aula y la administración, un pilar fundamental para la implementación. -Ingeniería de Prompts Avanzada: Demostración práctica de cómo refinar instrucciones para obtener resultados de alta calidad y específicos para la gestión y docencia. -NotebookLM como Consultor Institucional (Práctica Central): Los asistentes practicarán la extracción de respuestas complejas y fundamentadas, con la ventaja de que la herramienta cita la fuente exacta del documento cargado, garantizando la seguridad de los datos empresariales. -Optimización de Flujos de Trabajo: Taller práctico centrado en la automatización de procesos críticos de la labor diaria, como la creación rápida de rúbricas de evaluación, el análisis de encuestas a participantes, o el diseño de actividades de aprendizaje activo -Escalabilidad e Integración: Estrategias para aplicar las soluciones de IA generativa en la planificación y elaboración de planes de formación.

Se trata de un curso con 3 videoconferencias que realizaremos a través de WEBEX, con el ponente, de forma síncrona y sin tarea/s obligatoria/s a realizar. La inteligencia artificial (IA) está transformando rápidamente el panorama educativo, tanto en la gestión docente como en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta actividad formativa de nivel avanzado, dirigida al profesorado, tiene como objetivo explorar de forma crítica y práctica el uso de la IA en el contexto educativo. A través del curso, se analizarán las posibilidades que ofrece la IA para facilitar la creación de recursos educativos, automatizar tareas administrativas y generar contenidos adaptados al nivel del alumnado. También se abordarán herramientas capaces de ofrecer retroalimentación personalizada, analizar el rendimiento académico y apoyar la toma de decisiones pedagógicas mediante el análisis de datos. Asimismo, se reflexionará sobre los retos éticos, pedagógicos y sociales que plantea la integración de la IA en la educación: el rol del docente, la evaluación del alumnado, la privacidad de los datos o la equidad en el acceso a estas tecnologías. Durante la formación, se presentarán las herramientas de IA aplicadas a la gestión de aula referidas en el punto anterior, y se propondrán tareas prácticas en las que el profesorado podrá experimentar con ellas y valorar su utilidad pedagógica. La metodología será de inmersión total, con un enfoque en la práctica (hands-on), asegurando que los participantes desarrollen casos de uso reales durante la sesión.

CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN El artículo 13 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente dicta las condiciones para la certificación de la participación en actividades de formación. En él se establece lo siguiente: 1. La inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. Si la actividad de formación permanente contemplase horas no presenciales, estará obligado, además, a realizar las actuaciones previstas en la convocatoria, así como superar, en su caso, la correspondiente evaluación para obtener la certificación de participación. BOLSAS DE AYUDA Esta actividad no contempla bolsa de ayuda para los participantes. ENCUESTA DE SÉNECA Es necesario realizar la encuesta de evaluación de la actividad en Séneca. CRITERIO DE ADJUDICACIÓN Se dará prioridad a los/as docentes pertenecientes a centros que tienen recogida esta temática formativa en su detección de necesidades formativas con el CEP de Granada. El resto de plazas libres se asignarán de manera aleatoria siguiendo el siguiente criterio: las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto.